近日，四川天府新區(qū)第十一幼兒園的孩子們圍繞“蔬菜是否怕冷”展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的探索活動(dòng)，最終成功為蔬菜搭建暖棚，在實(shí)踐中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。
3月，春寒料峭，幼兒園的孩子們?cè)谝淮巍皩ふ绎L(fēng)”活動(dòng)中，對(duì)蔬菜是否怕冷產(chǎn)生了激烈討論。嘟嘟看到萌萌用紙對(duì)著蔬菜扇風(fēng)，急忙制止：“你這么用力，蔬菜會(huì)冷的！”彌彌卻提出異議：“蔬菜又沒(méi)有生命，怎么會(huì)覺(jué)得冷�！绷窒ι焓置嗣卟撕蟊硎荆骸笆卟硕急淮档帽鶝隽恕薄Ｓ纱�，一場(chǎng)關(guān)于“蔬菜怕冷嗎”的探索活動(dòng)在幼兒園拉開(kāi)帷幕。
帶著“蔬菜是否怕冷”“能否給蔬菜蓋被子”“怎樣搭棚為蔬菜擋風(fēng)”等一系列問(wèn)題，在老師的幫助下，孩子們聯(lián)系到了中國(guó)科學(xué)院農(nóng)業(yè)研究院的郭叔叔。郭叔叔為孩子們答疑解惑，告知大家不耐寒的蔬菜需要搭棚，且搭棚的膜要選擇透明的，骨架要堅(jiān)固。
了解相關(guān)知識(shí)后，孩子們迫不及待地行動(dòng)起來(lái)。他們先是分享自己想搭建的“暖棚”，畫(huà)出心中的“暖棚”并進(jìn)行篩選。隨后，孩子們開(kāi)啟“材料大搜羅”，在幼兒園里尋找搭建暖棚的材料，找到苗條樹(shù)枝的孩子們興奮不已。
緊接著，孩子們迎來(lái)了搭棚初體驗(yàn)。在搭建過(guò)程中，各種問(wèn)題接踵而至：有人不配合、薄膜黏連、膜不能直接覆蓋植物、樹(shù)枝固定困難、薄膜繞在梯子上易滑、材料尺寸不合適等。面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們積極思考解決辦法，如不打擾他人搭棚、回家尋找更多材料、加入其他小組協(xié)作等。
為解決問(wèn)題，孩子們?cè)俅问占牧�，家長(zhǎng)們也加入助力隊(duì)伍，大家分組進(jìn)行搭建。郭叔叔也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為孩子們提供指導(dǎo)。在多方努力下，暖棚搭建大功告成。
此次搭建暖棚活動(dòng)，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了保護(hù)蔬菜的方法，更培養(yǎng)了他們積極思考、勇于嘗試、不懼失敗的精神。如今，種植園里的蔬菜在暖棚的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，這段有趣的經(jīng)歷，也成為孩子們童年記憶中一抹亮麗的色彩。（孫林馨）
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