運動與保健學科教學是培智學�！耙泽w樹人”的重要途徑之一，為探討適合培智學校學生的課堂教學方法，推動課程改革創(chuàng)新，加強校際合作，2025年3月27日，成都市青羊區(qū)特殊教育學校、“以體樹人校長”卞蓉工作室舉辦了運動與保健教學共研共享研討活動，來自廣元市特殊教育學校、瀘州市特殊教育學校、新都區(qū)特殊教育學校和成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟特教共同體中的天府新區(qū)特殊教育學校、郫都區(qū)特殊教育學校的代表共聚青羊，進行了深入的交流與探討。
青羊特校黨支部書記、校長卞蓉帶領(lǐng)來賓參觀校園，介紹學校發(fā)展歷程、文化建設(shè)、課程體系、特色活動等。
隨后，來賓們觀摩了課堂教學。2年級2班運動與保健教師龐森波結(jié)合學生特點，借鑒哪吒的故事，巧妙設(shè)計了充滿趣味的跳躍與游戲活動，充分調(diào)動學生的參與積極性。他針對學生的個體差異，采用分層教學和正向激勵，結(jié)合個別化指導(dǎo)，讓每一個學生都參與到課堂活動中。
課堂教學結(jié)束后，大家移步黨員活動室，進行培智學校運動與保健教學研討。首先是龐森波老師圍繞教學設(shè)計、課堂管理及內(nèi)容選擇等方面展開說課。
運動與保健教研組組長李兵杰老師以“學生成長在活動中”為題，介紹了學校創(chuàng)新開展體育活動的探索，分享了學科教研的內(nèi)容和方式，呈現(xiàn)了教師專業(yè)素養(yǎng)提升的豐富成效。
運動與保健教師曾友聯(lián)從課程本位評估體系、評估的過程以及評估結(jié)果的應(yīng)用等方面對《運動與保健》學科課程本位評估的實施與應(yīng)用進行詳細的分享。
來賓們結(jié)合本校情況與實踐研究方向與青羊特校教師團隊就分層教學、師資隊伍建設(shè)、陪護管理、特奧項目開展等問題進行了深入交流。
本次活動，對參加共研共享各校提供了借鑒參考，青羊特校將繼續(xù)搭建交流平臺，以體樹人，促進學生全面發(fā)展、快樂成長。（賴波）
青羊特校,運動與保健教學共研共享研討活動
