2025年4月9日，以“核心素養(yǎng)導向下從教學設計到課堂實踐”為主題的全市小學數(shù)學培訓在崇州市辰居小學開展。本次活動特邀成都市金牛區(qū)教科院小教所所長、數(shù)學教研員蘇晗老師開展專題講座，并邀請石筍街小學教導主任、全國青年教師賽課一等獎獲得者王樂崢老師做課例展示。參與本次活動的有崇州市小學數(shù)學教研員陳紅、余鳳君老師和全市一、二年級數(shù)學骨干教師以及鄉(xiāng)村教師工作室成員。
首先，王樂崢老師執(zhí)教《平均數(shù)》。王老師從“記憶數(shù)字”的趣味活動開始，以問題為驅(qū)動，引導學生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等活動，逐步建構(gòu)平均數(shù)的概念。
隨后，辰居小學茍露梅老師執(zhí)教《評選吉祥物》一課。茍老師立足學生真實需求，借助AI技術輔助教學，巧妙創(chuàng)設真實情境，帶領學生完整經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程。
蘇晗老師立足于當今科技發(fā)展大背景，強調(diào)數(shù)學教學要基于教育目標與核心素養(yǎng)要求對教材進行深度解析研究。特別指出解讀教材，要從四個層次入手，一是讀懂教材，二是讀透教材，三是讀通教材，四是讀活教材。蘇晗老師針對統(tǒng)計與概率教學課例進行深入分析，進一步明確了核心素養(yǎng)導向的單元整體教學設計路徑。
最后，崇州市小學數(shù)學教研員陳紅老師強調(diào)了要在數(shù)學課堂中體現(xiàn)學科本質(zhì)，促進學生思維碰撞與可視化，以及基于學生真實需求設計教學。課堂應以學生為主體，精心設計作業(yè)，應用信息技術和人工智能等手段，提升教學效果。
本次培訓活動通過課例展示、專家講座和教研指導，為統(tǒng)計與概率單元的教學提供了高質(zhì)量的借鑒和示范作用，必將有力促進教師們拓寬教學視野，提高課堂教學效率，推動崇州市小學數(shù)學教育積極發(fā)展。（黃小林）
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