2025年4月10日上午，四川天府新區(qū)幼兒園骨干教師研修班齊聚四川天府新區(qū)合江幼兒園，以“有效家園溝通”為主題開(kāi)展活動(dòng)，旨在幫助教師們探索家園共育的實(shí)踐路徑，為幼兒成長(zhǎng)搭建更優(yōu)質(zhì)的教育橋梁。天府新區(qū)學(xué)前教研員、骨干教師研修班學(xué)員、學(xué)前教育管理專業(yè)委員會(huì)會(huì)員代表、幫扶園教師代表參與活動(dòng)。
游戲搭橋，啟智潤(rùn)心
活動(dòng)伊始，主持人李老師以“你畫(huà)我猜”“接力講故事”“掃雷大戰(zhàn)”三個(gè)互動(dòng)游戲點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍。游戲不僅打破了隔閡，更讓教師們直觀體驗(yàn)到溝通的雙向性與技巧性，為后續(xù)研修奠定了輕松愉悅的基調(diào)。
解讀指南，共育領(lǐng)航
合江幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)李萍通過(guò)生動(dòng)案例剖析家園合作的常見(jiàn)場(chǎng)景，引導(dǎo)教師理解家園共育對(duì)幼兒發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。李萍園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“溝通不僅是傳遞信息，更是建立信任、凝聚教育合力的過(guò)程�！�
分組精研，經(jīng)驗(yàn)共享
主持人李老師首先帶領(lǐng)大家回顧“家長(zhǎng)類型分析”“非暴力溝通四步驟”等理論，隨后播放由合江幼兒園教師演繹的生活自理能力、幼小銜接、社交行為三個(gè)典型家園溝通案例視頻。分組研討中，教師們結(jié)合視頻場(chǎng)景展開(kāi)激烈討論，梳理出“共情式溝通”“分層指導(dǎo)策略”等實(shí)用方法。教研員余老師對(duì)各組成果進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)，助力教師將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐智慧。
案例分享，共話成長(zhǎng)
合江幼兒園區(qū)級(jí)骨干研修班教師范亞男以《破溝通之繭，筑共育之橋》為題，分享自己初任班長(zhǎng)時(shí)因經(jīng)驗(yàn)不足引發(fā)的“小插曲”。
合江幼兒園區(qū)級(jí)骨干研修班教師陳玥結(jié)合14年工作經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)《傾聽(tīng) 共情 引導(dǎo) 奏響家園共育和弦》，分享如何通過(guò)“傾聽(tīng)-共情-引導(dǎo)”三步法化解矛盾，達(dá)成教育共識(shí)。
兩位教師的案例引發(fā)在場(chǎng)骨干教師們的共鳴。
活動(dòng)尾聲，骨干教師的姓名在屏幕上滾動(dòng)，隨機(jī)抽取3位幸運(yùn)代表上臺(tái)發(fā)言。結(jié)合研修所學(xué)，有的教師暢談對(duì)家園溝通的新認(rèn)知，有的教師感謝合江幼兒園搭建的研修平臺(tái)，讓思維在碰撞中升華，能力在交流中提升。
教研員余老師從管理視角進(jìn)行了專業(yè)且深入的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，肯定了合江幼兒園在活動(dòng)籌備中展現(xiàn)出的精心組織與充分準(zhǔn)備，同時(shí)結(jié)合一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)基層溝通環(huán)節(jié)的優(yōu)化方向提出了具有實(shí)操性的建議。
本次研修活動(dòng)通過(guò)“游戲破冰—理論解讀—案例研討—經(jīng)驗(yàn)共享”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，為骨干教師提供了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)路徑�；顒�(dòng)不僅提升了教師的溝通技巧，更通過(guò)教研共同體的構(gòu)建，營(yíng)造了互助互學(xué)的專業(yè)氛圍。
未來(lái)，合江幼兒園將持續(xù)深化家園共育研究，以專業(yè)力量推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都“看得見(jiàn)”！（黃小林 通訊員 李媛媛 陳玲）
合江幼兒園,家園溝通
