為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“三四五”式課改工作，2025年4月22日，天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“下沉式研教融合”活動在四川天府新區(qū)籍田小學(xué)舉行。天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員池紅梅老師、籍田小學(xué)、合江小學(xué)、太平小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表齊聚一堂，共同參與了此次研討活動。
本次活動以《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》練習(xí)課為主題，三所學(xué)校的老師們分別展示了自己對數(shù)學(xué)練習(xí)課的思考。
合江小學(xué)的楊柳老師以前置學(xué)習(xí)單為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生逐步回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。楊老師還通過一系列有聯(lián)系的活動，帶領(lǐng)學(xué)生從橫向?qū)ふ抑R的連接點(diǎn)，溝通口算和筆算之間的聯(lián)系。同時又注重挖掘練習(xí)題內(nèi)在的數(shù)學(xué)思想方法，通過小組合作探究的形式，逐步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并應(yīng)用規(guī)律解決問題。
太平小學(xué)的謝德水老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課，以做游戲贏積分的形式貫穿課堂，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，同時通過游戲難度的提升啟發(fā)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，什么情況下積最大？最后利用直觀面積模型使學(xué)生明白其中的數(shù)學(xué)道理，原來數(shù)學(xué)如此奇妙。
籍田小學(xué)張俊英老師以學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖導(dǎo)入，讓學(xué)生分享課前自主整理的單元知識點(diǎn)，在回顧知識的同時也培養(yǎng)了學(xué)生整理知識的能力。同時張老師巧妙設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)題-提高題-拓展題”三級任務(wù)，以乘法王國大闖關(guān)的形式，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過程回顧算理、算法，在實(shí)踐中鞏固知識，提升計(jì)算能力和分析能力。
最后，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員池紅梅老師對三位執(zhí)教老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了三所學(xué)校的課改工作，同時針對練習(xí)課在日常教學(xué)中可以怎樣實(shí)施提出了一些建議。要上好一堂練習(xí)課，在課前要深度分析教材，確定整堂課的教學(xué)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)學(xué)生的問題，在課堂中精講精練，同時教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。（李林）
天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),籍田小學(xué)
