2025年4月22日，成都市錦官城小學(xué)迎來(lái)了四川省教育科研規(guī)劃項(xiàng)目一般課題《基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)博物館課程構(gòu)建研究》開(kāi)題論證會(huì)。本次會(huì)議由錦官城小學(xué)教科室、教師發(fā)展中心張敏主任擔(dān)任會(huì)議主持。
為明晰課題的研究方向，提升研究品質(zhì)，本次論證會(huì)特邀多位專家蒞臨指導(dǎo)：四川省社會(huì)科學(xué)研究院歷史所研究員、博物館專業(yè)碩士生導(dǎo)師黃俊棚，四川省博物館學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、四川博物院副院長(zhǎng)鐘玲，成都市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕，四川博物院科教中心副主任、副研究館員、四川省文博研學(xué)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)何東蕾，成都師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育系主任徐猛，正高級(jí)教師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)唐皓，成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)、博士孫倩。
課題組負(fù)責(zé)人、成都市錦官城小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)彭學(xué)明出席會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體課題組成員及部分學(xué)生齊聚一堂，共同開(kāi)啟這場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴。
課例展示啟新思
活動(dòng)伊始，課題組主研人員賴文杰老師帶來(lái)展示課《我是小小策展人——數(shù)學(xué)博物館設(shè)計(jì)圖方案匯報(bào)》。課堂上，學(xué)生們化身“策展人”，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)博物館布局，從比例尺計(jì)算到空間規(guī)劃，邏輯清晰、創(chuàng)意十足。賴?yán)蠋熞皂?xiàng)目式學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，讓學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題中探索，讓素養(yǎng)在課程中落地。
館藏探秘育素養(yǎng)
走進(jìn)錦官城小學(xué)精心打造的博物館群落，文化探索之旅就此展開(kāi)。在紅領(lǐng)巾講解員的引導(dǎo)下，專家團(tuán)依次參觀了四大主題展館，處處可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果與成長(zhǎng)印記。在拓片博物館中，小小講解員為專家們生動(dòng)地講解著展柜中瓦當(dāng)?shù)暮裰貧v史；書畫博物館中，他們以“小藝術(shù)家”的身份，解讀水墨丹青的意境，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的靈動(dòng)之美；錢幣博物館中，從貝幣到紙幣，講解員用童趣的語(yǔ)言串聯(lián)起貨幣的演變史，引得專家們頻頻駐足；而在學(xué)生自建的漢字博物館中，這里陳列著學(xué)生自制的漢字展品，呈現(xiàn)了漢字的演變過(guò)程。課題組毛老師自豪地介紹：“這個(gè)漢字博物館已經(jīng)是2.0版本了，完全是孩子們憑借豐富的想象力和創(chuàng)造力推動(dòng)的迭代升級(jí)！”博物館課程打破課堂邊界，讓文物“說(shuō)話”、讓學(xué)生“代言”。在真實(shí)的場(chǎng)景中，孩子們積累知識(shí)，更錘煉表達(dá)力、自信力與文化認(rèn)同感——這正是核心素養(yǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。
立項(xiàng)啟程書華章
成都市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究所副所長(zhǎng)陳宇燕宣讀了課題立項(xiàng)批復(fù)。
開(kāi)題匯報(bào)展藍(lán)圖
課題組主研莊玉副校長(zhǎng)從選題依據(jù)、核心主張、研究架構(gòu)等方面進(jìn)行了開(kāi)題匯報(bào)。
專家把脈指方向
專家團(tuán)隊(duì)為課題精準(zhǔn)“把脈”，既點(diǎn)贊亮點(diǎn)，也開(kāi)出“良方”。
亮點(diǎn)一：理論創(chuàng)新，系統(tǒng)構(gòu)建博物館課程多維特質(zhì)
亮點(diǎn)二：理念前瞻，引領(lǐng)育人方式深度變革
亮點(diǎn)三：實(shí)踐創(chuàng)新，構(gòu)建可推廣的實(shí)施范式
專家特別強(qiáng)調(diào)，課題研究要處理好“博物館特色”與“教育本質(zhì)”的關(guān)系，既要彰顯博物館的獨(dú)特性，更要堅(jiān)守育人初心，最終實(shí)現(xiàn)“用整體課程培育整體的人”的教育理想。
共話愿景表初心
課題組負(fù)責(zé)人彭學(xué)明書記深情表態(tài)：“我們將以問(wèn)題為導(dǎo)向，以理論為支撐，把專家的建議轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，讓課題研究真正服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，讓課題研究成為學(xué)校發(fā)展的引擎！”
聚力前行續(xù)新篇
論證會(huì)的尾聲，成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長(zhǎng)為本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。她深情寄語(yǔ)，本次開(kāi)題論證會(huì)，既是一次智慧的碰撞，更是一次教育的賦能。希望課題組以專家意見(jiàn)為指南，用扎實(shí)的行動(dòng)研究回應(yīng)真問(wèn)題。
論證會(huì)的結(jié)束，是新征程的開(kāi)始。錦官城小學(xué)將以此為契機(jī)，深耕科研沃土，讓博物館課程成為核心素養(yǎng)落地的生動(dòng)實(shí)踐。立于心，研于行，相信教育的星光，終將照亮孩子的未來(lái)！（孫林馨 通訊員 葉子涵 柴蕾蕾）
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