為深入貫徹雙流區(qū)教育局“教師五項基本功”要求，推動德育隊伍專業(yè)化建設，探索新時代班級管理新思路、新模式、新路徑，2025年4月22日，成都市雙流區(qū)實驗小學攜手成都市雙流區(qū)段旭名班主任工作室，開展了“齊探治班妙略 共鑄教育慧光”主題研修活動�；顒泳劢埂敖處熚屙椈竟Α焙诵木S度——德心共育力，為進一步提升學校班主任專業(yè)技能，切實提高德育工作實效注入新動能。
成都市段旭名班主任工作室導師段旭，成都市雙流區(qū)實驗小學黨總支書記祝波，成都市雙流區(qū)實驗小學副校長葉娜，市級、區(qū)級段旭名班主任工作室學員，DC學校發(fā)展共同體段旭研學會學員及跟崗學員，成都市雙流區(qū)棠湖小學教育集團，成都市雙流區(qū)實驗小學教育集團，成都市第三區(qū)域教育聯(lián)盟“3S學校發(fā)展共同體”成員學校班主任代表及成都市雙流區(qū)實驗小學全體班主任齊聚一堂，共研班級管理育人策略。
活動由雙流區(qū)實驗小學德育主任吳燕主持。吳燕主任強調：此次研修旨在以“教師五項基本功”為綱，以不同學段的不同生情為導向，以此次送教活動為契機，賦能班主任在育人實踐中厚植德心共育之力。
以愛育愛
聚焦德育理念深化
立格實驗附小徐玉雙老師以《幸福班級的樣子》為題進行治班策略分享
策略進階
夯實班級管理基本功
棠湖小學王景老師以《點亮平凡：班級成長之路》為題分享班級管理策略
專家賦能
貫通德心共育全鏈條
成都市名班主任工作室段旭導師以《為孩子，計深遠——基于真實班情的治班策略構建》為題，緊扣“教師五項基本功”要求，提出治班策略設計的五大核心環(huán)節(jié)。段旭導師指出，班主任需要以陽光心態(tài)賦能五項能力，將“德心共育”貫穿班級管理全周期，實現(xiàn)師生共長、家校共情。
春日勤研琢璞玉，深耕細作育桃李。本次活動通過案例共享、策略研討、導師引領三維聯(lián)動，為班主任搭建實踐轉化的橋梁。與會老師紛紛表示，將以此為起點，以匠心凝練治班智慧，以共育滋養(yǎng)學生心靈，在德育隊伍專業(yè)化發(fā)展的浪潮中勇立潮頭，共繪“德潤童心、慧啟未來”的教育新圖景。（江蕾）
雙流區(qū)實驗小學,智慧治班凝匠心
