5月8日，崇州市“自主學(xué)堂”課例研討活動在崇州市第二實驗小學(xué)校開展。此次活動以自主學(xué)堂教學(xué)設(shè)計及課例展示為主題，通過課堂展示、深度研討，落實自主課堂教學(xué)設(shè)計在實際教學(xué)中的應(yīng)用。參加本次活動的有教培中心王智勇主任、“馬志”名校長工作室成員以及辰居小學(xué)、觀勝小學(xué)、梓潼小學(xué)、榿泉學(xué)校、元通小學(xué)、聽江小學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
妙筆寫美景，巧手著景觀
趙鳳蓉老師執(zhí)教的習(xí)作課圍繞“妙筆寫美景，巧手著奇觀”這一主題展開教學(xué)，依托《海上日出》《記金華的雙龍洞》兩篇精讀課文搭建習(xí)作平臺，設(shè)計了明確習(xí)作任務(wù)、理清游覽路線、景點自然轉(zhuǎn)換、寫出景物特點四項任務(wù)。整堂課既重視了習(xí)作的梯度，又通過自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)等形式，充分體現(xiàn)了自主課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
小組點評互動忙，齊思共議促成長
二小語文組老師和聯(lián)盟校老師代表分成6個組，從“試學(xué)、群學(xué)、研學(xué)、延學(xué)”方面進行點評，既肯定了趙老師的習(xí)作課是一堂優(yōu)質(zhì)的習(xí)作示范課，層層深入，搭建支架，生生互動，生成遷移，同時也提出自主課堂與小組合作關(guān)系的思考。
仁里小學(xué)馬志校長指出，二小應(yīng)將“三主四環(huán)”與涼水井的自主課堂相結(jié)合，讓特色理念生根開花。
謝孟蕓老師執(zhí)教的四年級《猜數(shù)游戲》，把學(xué)校的“以學(xué)生為主體、以問題為主導(dǎo)、以活動為主線”三主課堂理念和“自主課堂”有機結(jié)合。課堂聚焦“預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)”任務(wù)設(shè)計與“獨學(xué)—合學(xué)—展學(xué)”課堂路徑，學(xué)生經(jīng)歷“獨學(xué)啟思，暴露學(xué)情；合學(xué)破難，策略共生；展學(xué)碰撞，思維進階：結(jié)學(xué)建模，貫通聯(lián)系”的自主學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課后參會教師以小組合作學(xué)習(xí)模式對這節(jié)課進行了研討。
最后，教培中心王智勇主任總結(jié)：自主課堂不可一哄而上，可部分人先行先試；也可作為項目研究，大家經(jīng)驗共享。
此次研討，加強了聯(lián)盟老師們自主學(xué)堂教學(xué)設(shè)計的研究，落實了自主課堂教學(xué)設(shè)計在實際教學(xué)中的應(yīng)用，為區(qū)域教育質(zhì)量提升注入了新動力。（黃小林 通訊員 郭素君）
崇州市第二實驗小學(xué)校
