為積極響應(yīng)“民族地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃”，深化民族地區(qū)學(xué)前教育改革，充分發(fā)揮幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，2025年5月13日，由成都師范學(xué)院主辦、成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦的“甘孜州園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”專題研修活動(dòng)圓滿舉行。本次活動(dòng)以“游戲浸潤(rùn)習(xí)慣 文化滋養(yǎng)成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)實(shí)地觀摩、案例剖析、互動(dòng)研討，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享與雙向賦能。
走進(jìn)園史館
活動(dòng)開(kāi)始，在王志惠老師的引領(lǐng)下，來(lái)賓們走進(jìn)園史館，感受實(shí)幼“蘊(yùn)生活之美，尚科學(xué)之品”的園所理念，通過(guò)講解與參觀了解實(shí)幼的課程建設(shè)與活動(dòng)開(kāi)展，體會(huì)實(shí)幼人在教科研道路上不忘初心，砥礪深耕的堅(jiān)定信念。
觀摩兩園兩廊
隨后，來(lái)賓們觀摩了“兩園兩廊”的戶外游戲環(huán)境和幼兒游戲情況，集趣味性、多元性和極具科學(xué)特色的戶外游戲環(huán)境給來(lái)訪園長(zhǎng)及老師們留下了深刻的印象。在觀摩過(guò)程中，來(lái)賓們特別關(guān)注實(shí)幼戶外區(qū)域游戲中幼兒自主探索、解決問(wèn)題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程。這種自主探索、解決問(wèn)題的過(guò)程不僅使孩子們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到鍛煉，也讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得了更多的成就感和自信心。
專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)話
專題分享環(huán)節(jié)，徐文主任以《勤實(shí)教師的修煉之路》為題，系統(tǒng)闡述了基于“實(shí)”文化引領(lǐng)下的實(shí)幼五階教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)路徑。通過(guò)園本教研、師徒結(jié)對(duì)以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式探索教師進(jìn)階的璀璨篇章。
習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐
在案例剖析單元，龍泳君老師的《中班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中教師的引導(dǎo)策略》呈現(xiàn)了中班學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)案例，從“環(huán)境、材料、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”等方面對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，有效的促進(jìn)了中班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面發(fā)展，具有顯著實(shí)踐價(jià)值。
陳興玲老師分享的《整理“魔法師”養(yǎng)成記》則基于《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知書(shū)包結(jié)構(gòu)，制定個(gè)性化物品存放計(jì)劃，提升了幼兒物品管理能力，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)和條理思維，為幼小銜接階段生活準(zhǔn)備教育提供可操作范式。
互動(dòng)研討
互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，黃翠老師拋出“放手與支持，戶外游戲中教師的角色定位？”和“看見(jiàn)與支持，戶外游戲中兒童評(píng)價(jià)與教師支持？”兩大議題引發(fā)深度思辨。園長(zhǎng)和老師們展開(kāi)激烈探討并進(jìn)行了分享交流。
本次研修活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教育智慧的深度碰撞。來(lái)訪園長(zhǎng)及教師紛紛表示，將把游戲精神融入課程建設(shè)，把文化基因注入園所發(fā)展，大家一同攜手，共赴成長(zhǎng)之旅。（張紅）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,“甘孜州園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”專題研修活動(dòng)
