2025年5月21日，成都市金沙幼兒園迎來(lái)市級(jí)課題“幼兒園體育活動(dòng)‘情景化模塊’設(shè)計(jì)研究”中期匯報(bào)展示活動(dòng)。俗語(yǔ)有云“小滿小滿，麥粒漸滿”，在這萬(wàn)物“小得盈滿”的時(shí)節(jié)里，該園基于潤(rùn)稚玉琢、萌趣存真的辦園理念，以“雙動(dòng)育人”為核心聚焦于體育活動(dòng)，誠(chéng)邀青羊區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所所長(zhǎng)王傲紅與幼兒園教師共探幼體教育的“生長(zhǎng)之道”。
五月的金沙幼兒園，科研氛圍與節(jié)氣的自然韻律悄然共鳴。在一樓戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與二樓多功能廳的聯(lián)動(dòng)場(chǎng)域中，開啟理論與實(shí)踐的深度對(duì)話�；顒�(dòng)以“情景化模塊”設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，通過(guò)成果展示、觀摩研討，推動(dòng)幼兒體育活動(dòng)在趣味性與科學(xué)性的“平衡態(tài)”中持續(xù)生長(zhǎng)，恰似小滿時(shí)節(jié)作物“既滿且長(zhǎng)”的智慧。
中期匯報(bào)——多維呈現(xiàn)
課題主研人員趙臣雲(yún)、肖丹老師系統(tǒng)性的匯報(bào)了課題背景與階段進(jìn)展。針對(duì)傳統(tǒng)幼兒體育活動(dòng)情境碎片化、技能傳授機(jī)械性等問題，課題組提出“主題情境串聯(lián)-動(dòng)作技能分解-游戲化任務(wù)遞進(jìn)”的三維設(shè)計(jì)框架，通過(guò)視頻呈現(xiàn)前三次“系列情景集教活動(dòng)”。
第四次情景系列活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示呈現(xiàn)，教師以前三次情景“大灰狼”游戲?yàn)閿⑹戮�索，將單手肩上側(cè)身投擲技能分解為“學(xué)動(dòng)作-投高-投遠(yuǎn)-投準(zhǔn)”四個(gè)梯度任務(wù)。從情境導(dǎo)入時(shí)的動(dòng)作模仿，到團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)中的綜合運(yùn)用，幼兒在角色扮演中自然達(dá)成技能目標(biāo)。
中期匯報(bào)——思辨碰撞
在思辨碰撞環(huán)節(jié)，王傲紅所長(zhǎng)以科研思維引導(dǎo)參會(huì)教師圍繞課題實(shí)踐展開深度研討，針對(duì)“情景活動(dòng)深度與趣味平衡”“班級(jí)實(shí)施差異性”等問題，建議以實(shí)證研究為基底，形成“問題發(fā)現(xiàn)-策略生成”的科研閉環(huán)。實(shí)現(xiàn)情境沉浸與技能習(xí)得的動(dòng)態(tài)平衡，恰似小滿農(nóng)事“疏密度”的智慧——既保證生長(zhǎng)空間，又避免過(guò)度蕪雜，讓幼兒運(yùn)動(dòng)興趣如“小滿雨水”，潤(rùn)澤生活點(diǎn)滴。
中期匯報(bào)——展望賦能
總結(jié)環(huán)節(jié)，王傲紅所長(zhǎng)高度肯定課題的價(jià)值，集團(tuán)園長(zhǎng)代表課題組致謝，王所長(zhǎng)的建議如“撥云見日”，既一針見血指出研究深化的關(guān)鍵問題，更系統(tǒng)構(gòu)建了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化路徑，為后續(xù)研究錨定方向。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)表示，將聚焦“問題解決導(dǎo)向”，推動(dòng)專家建議在基層教師群體中落地生根，通過(guò)“研訓(xùn)一體”機(jī)制確保研究成果轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)效能。
此次中期匯報(bào)既是階段性成果的“全景式檢閱”，更是新征程的“起點(diǎn)式動(dòng)員”，課題組以小滿節(jié)氣“滿而未滿”的智慧自勉，在幼兒體育活動(dòng)教育創(chuàng)新之路上保持“探索不止”的姿態(tài)，期待以持續(xù)深耕孕育更豐美的科研碩果，為區(qū)域幼兒體育教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。（賴波 通訊員 黃敏 黃萌）
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