為深入探索游戲中更有效地回應(yīng)幼兒的行為和言語(yǔ)的策略，提升師幼互動(dòng)質(zhì)量，成都市楊小芳名師工作室2025年第2次（總第2次）活動(dòng)于2025年5月21日在成都市第十二幼兒園東區(qū)開(kāi)展，本次教研活動(dòng)由成都市第十二幼兒園王燕麗主持。
初印象·環(huán)境觀(guān)摩
成都市第十二幼兒園王燕麗帶領(lǐng)全體工作室成員參觀(guān)了幼兒園環(huán)境及戶(hù)外區(qū)域游戲，讓大家對(duì)幼兒園文化及環(huán)境規(guī)劃有了初步了解。
深研討·互動(dòng)交流
工作室成員及十二幼東區(qū)教師圍繞“游戲活動(dòng)中教師語(yǔ)言回應(yīng)的支持策略”展開(kāi)教研活動(dòng)。主持人引導(dǎo)教師結(jié)合教育實(shí)踐針對(duì)教師回應(yīng)“哇”時(shí)刻進(jìn)行自主交流，讓教師們對(duì)“回應(yīng)”有初步感知。隨后，針對(duì)中班游戲回顧環(huán)節(jié)視頻進(jìn)行解讀分析，從幼兒表現(xiàn)、教師回應(yīng)方式、回應(yīng)內(nèi)容、優(yōu)化方法進(jìn)行深入討論，并梳理出促進(jìn)游戲深入發(fā)展的教師回應(yīng)策略。緊接著，教師們根據(jù)典型游戲情景，以追問(wèn)拓展式策略，梳理教師回應(yīng)，并通過(guò)角色模擬的方式展示情景，以層層拆解師幼互動(dòng)中的教師智慧，錘煉教師的實(shí)踐應(yīng)用能力。
通過(guò)角色體驗(yàn)，教師直觀(guān)感受到幼兒在游戲中的需求，認(rèn)識(shí)到“回應(yīng)”需兼顧即時(shí)性、發(fā)展性，以滿(mǎn)足幼兒需求，拓展幼兒思維，促進(jìn)游戲深度發(fā)展。
提高度·專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
成都市新都區(qū)教育科學(xué)研究院附屬幼兒園園長(zhǎng)兼工作室領(lǐng)銜人楊小芳對(duì)本次教研活動(dòng)作指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。楊園長(zhǎng)肯定了本次教研活動(dòng)的充分準(zhǔn)備，圍繞教師深度教研，從教研層次性、教研高度、廣度、深度、參與度方面，肯定了教研源于真實(shí)問(wèn)題，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具有可操作性。對(duì)教研總結(jié)提煉、成果形成、資源再挖掘方面提出建議，并對(duì)教研評(píng)估提出下一步期望。
園方表示將繼續(xù)深研師幼互動(dòng)，以?xún)和恼鎸?shí)需求為基點(diǎn)，努力讓每一次回應(yīng)留下美好印記。（李林 通訊員 王燕麗）
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