在深化課程改革的背景下，成都市青白江區(qū)彌牟小學校始終致力于探索課堂教學的創(chuàng)新路徑。2025年6月12日，學校數(shù)學組開展了以“聚焦單元整體結構化，構建數(shù)學課堂新思路”為主題的教研活動，通過課堂展示與研討交流，深入探討結構化教學的有效實施策略。
課堂實踐：結構化教學的生動演繹
五年級鄭潔老師執(zhí)教的《長方體和正方體的整理與復習》一課，為本次活動提供了生動的教學案例。課堂以“智慧老人的魚缸”為情境載體，通過知識梳理、分層練習和總結提升三個環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了結構化教學的完整過程。
研討交流：教學智慧的多維碰撞
課后，數(shù)學組的教師圍繞課堂教學展開深入研討。大家一致認為，本節(jié)課充分體現(xiàn)了結構化教學理念，通過精心設計幫助學生建立知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)了系統(tǒng)化思維能力。同時，教師們也就課堂細節(jié)提出了改進建議。學校副校長盧云花在總結中指出，結構化教學不是簡單的知識羅列，而是要通過系統(tǒng)設計，促進學生思維能力的全面提升。
未來展望：教研成果的持續(xù)深化
本次教研活動不僅展示了結構化教學的實踐成果，也為后續(xù)研究指明了方向。學校將繼續(xù)開展單元整體教學設計的專題研究，通過跨年級教學觀摩活動，推動教研成果的持續(xù)深化。在未來的教學實踐中，彌牟小學校數(shù)學組將繼續(xù)探索結構化教學的有效實施路徑，以研促教、以教提質，推動課堂教學質量的全面提升，為學生的數(shù)學學習奠定堅實基礎。（孫林馨）
彌牟小學
