為深入推進人工智能技術(shù)在培智教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，提升教師信息化教學(xué)能力，2025年6月9日，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校林錢名師工作室成功舉辦“AI賦能培智教育：課堂實戰(zhàn)提升”專題分享會。本次活動由工作室成員顧立老師主講，通過案例分享、課堂實戰(zhàn)、問題研討等形式，全面展示了AI技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用成果。
一、案例分享：AI應(yīng)用的成功與挑戰(zhàn)
顧立老師首先分享了即夢AI制作數(shù)字人和圖生視頻的實踐經(jīng)驗。她以自己制作的教學(xué)視頻為例，詳細介紹了從構(gòu)思到成品的完整創(chuàng)作流程，并通過對比成功與失敗的案例，生動展示了AI技術(shù)在素材生成過程中的優(yōu)勢與局限。顧老師特別強調(diào)，AI生成素材往往需要經(jīng)過多次嘗試和調(diào)整，才能達到理想的教學(xué)效果。
二、課堂實戰(zhàn)：AI視頻助力教學(xué)導(dǎo)入
在課堂實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，顧老師展示了家政課《蒸蛋》的教學(xué)片段。視頻中，一顆雞蛋從冰箱里“飛”出來進行自我介紹，然后又“飛”回冰箱，這個生動有趣的導(dǎo)入方式立即吸引了學(xué)生的注意力。顧老師揭秘了這個視頻的制作過程：通過即夢AI生成素材后，使用剪輯軟件進行后期處理。她指出，制作視頻雖然需要花費大量的時間，但有助于課堂效果的提升，值得老師們耐心嘗試。
三、問題研討：技術(shù)難題的解決方案
在互動環(huán)節(jié)，老師們積極提出使用AI技術(shù)時遇到的困難。針對林錢老師提出的“視頻背景不統(tǒng)一”問題，顧老師給出了實用建議：可以分段生成5秒左右的短視頻素材，再進行后期剪輯合成。她還分享了自己在AI素材選擇、參數(shù)調(diào)整等方面的經(jīng)驗技巧。
四、分組研討：AI應(yīng)用教學(xué)的深度探索
隨后，工作室領(lǐng)銜人林錢老師組織與會教師分組展開深入研討，老師們結(jié)合各自學(xué)科特點，提出了諸多創(chuàng)新性的應(yīng)用設(shè)想。
五、總結(jié)展望：AI技術(shù)助推創(chuàng)新發(fā)展
最后，工作室領(lǐng)銜人林錢老師在總結(jié)中指出，AI技術(shù)為培智教育帶來了新的可能性，但同時也對教師的信息素養(yǎng)提出了更高要求。她鼓勵工作室成員要勇于嘗試、勤于實踐，將AI技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，為特殊學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。未來，工作室將繼續(xù)開展系列研討活動，推動AI技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。
本次分享會通過理論與實踐相結(jié)合的方式，不僅展示了AI技術(shù)在教學(xué)中的實際應(yīng)用價值，更為教師們提供了可借鑒的操作經(jīng)驗。相信在AI技術(shù)的助力下，培智教育將迎來更加智能化、個性化的發(fā)展新階段。（孫林馨）
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