為深入貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，四川天府新區(qū)雙燕幼兒園以“以研促教、以觀提能”為核心目標(biāo)，于5月20日、5月23日、6月4日分批次開(kāi)展大、中、小班半日觀摩活動(dòng)，并于6月6日組織全園教師在多功能廳開(kāi)展深度教研。此次活動(dòng)通過(guò)“觀摩實(shí)踐+反思研討”雙軌并行模式，全面提升教師保教能力，推動(dòng)園所高質(zhì)量發(fā)展。
全景觀摩，看見(jiàn)兒童成長(zhǎng)的每一刻
幼兒園半日活動(dòng)涵蓋晨間接待、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及生活環(huán)節(jié)，是幼兒發(fā)展與教師專業(yè)能力的綜合展示窗口。在本次觀摩中，各班級(jí)以兒童視角為出發(fā)點(diǎn)，呈現(xiàn)了豐富多元的教育場(chǎng)景。
·區(qū)域游戲：自主探索的成長(zhǎng)樂(lè)園
教師基于幼兒興趣與發(fā)展需求，精心創(chuàng)設(shè)建構(gòu)、美工、角色扮演等區(qū)域，投放低結(jié)構(gòu)、開(kāi)放性材料。孩子們自主選擇、合作互動(dòng)，在“玩中學(xué)”中激發(fā)創(chuàng)造力，踐行“自由、自主、創(chuàng)造”的游戲精神。
·集體教學(xué)：智趣共生的學(xué)習(xí)場(chǎng)域
教師緊扣主題脈絡(luò)，從幼兒興趣點(diǎn)切入，通過(guò)游戲化、情境化教學(xué)策略，因材施教�；顒�(dòng)中，教師以親切引導(dǎo)、多元互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、大膽表達(dá)，營(yíng)造寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。
·生活活動(dòng)：習(xí)慣養(yǎng)成的細(xì)微之處
從自主飲水、整理物品到有序如廁，生活環(huán)節(jié)成為幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的重要陣地。教師以“小切口”實(shí)現(xiàn)“大教育”，讓幼兒在點(diǎn)滴實(shí)踐中成為生活的小主人，詮釋“生活即教育”的理念。
·戶外游戲：釋放天性的活力時(shí)光
遵循《評(píng)估指南》“保障自主游戲時(shí)間”的要求，教師鼓勵(lì)幼兒自主規(guī)劃游戲內(nèi)容，通過(guò)“放手觀察+適時(shí)介入”，支持幼兒在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)自我、解決問(wèn)題，享受自由探索的樂(lè)趣。
深度教研，共探保教提質(zhì)新路徑
觀摩結(jié)束后，一場(chǎng)“問(wèn)題導(dǎo)向、經(jīng)驗(yàn)共享”的教研活動(dòng)在多功能廳熱烈展開(kāi)。
·自我剖析明方向
三位展示教師率先進(jìn)行活動(dòng)自評(píng)，圍繞流程設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)把控等環(huán)節(jié)提出困惑，為研討錨定方向。
·集體研討聚智慧
全體教師聚焦“目標(biāo)達(dá)成度”“師幼互動(dòng)有效性”“環(huán)節(jié)銜接流暢性”等核心議題，結(jié)合實(shí)例展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。小班的情境化生活指導(dǎo)、中班的分層材料投放、大班的探究式教學(xué)等亮點(diǎn)獲高度評(píng)價(jià)。針對(duì)時(shí)間分配、個(gè)體關(guān)注等共性問(wèn)題，教師們集思廣益，提出優(yōu)化策略。
最后，黃園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她首先對(duì)教師們積極陽(yáng)光、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍給予充分肯定，其次表示將以此次活動(dòng)為契機(jī)，優(yōu)化活動(dòng)組織細(xì)節(jié)，推動(dòng)科學(xué)保教理念落地。
本次活動(dòng)通過(guò)“觀摩—反思—研討”的閉環(huán)模式，幫助教師深化對(duì)半日活動(dòng)組織的理解，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。未來(lái)，雙燕幼兒園將持續(xù)開(kāi)展系列教研活動(dòng)，為提升園所保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)。（黃小林）
雙燕幼兒園
