勞動，是成長的必修課，實踐，是教育的重要途徑。勞動教育作為科學(xué)幼小銜接的重要組成部分，是每個實幼孩子的“必修課”。在勞動中，孩子們學(xué)會責(zé)任與堅持；在實踐中，孩子們收獲智慧與成長。近期，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園中班組的老師和孩子們從“勞動認知”“勞動實踐”“家園協(xié)同任務(wù)”三維度著手，在園內(nèi)、園外開展多種形式的主題活動，讓幼兒在多元體驗中提高勞動意識，掌握勞動技能，由淺入深地構(gòu)建起獨具園所特色的三位一體的勞動育人體系。
為深化中班幼兒的勞動體驗，老師們將勞動教育浸潤在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，為孩子們提供實踐機會，讓孩子們在真實崗位上感受責(zé)任的份量，收獲成長的喜悅。
童心探秘 勞動初認知
孩子們側(cè)耳傾聽勞動者的平凡故事，他們化身“小記者”，采訪園內(nèi)工作人員，用畫筆記錄下訪談的收獲，描繪著對職業(yè)的新認知。
小小崗位 責(zé)任大擔(dān)當
“班級小主人”輪流上崗，認真履行職責(zé)，在角色體驗中學(xué)會服務(wù)他人，萌生集體意識；戶外種植區(qū)里，“小農(nóng)夫”們正體驗著種植的樂趣，用稚嫩的筆觸繪出種子的神奇變化。
家園共頻 勞動共同體
“家庭勞動小管家們”與父母共同制定勞動計劃，在完成打卡后收獲勞動的喜悅；當廢舊物品變身實用工具，充滿巧思的作品在班級展示、分享，孩子們迸發(fā)出更多的勞動靈感。
勞動教育是幼小銜接的重要橋梁，它不僅培養(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感，更在潛移默化中塑造了適應(yīng)小學(xué)所需的學(xué)習(xí)品質(zhì)——專注、堅持、合作與問題解決。實幼孩子們在真實體驗中積累成長的力量，為順利過渡到小學(xué)生活奠定堅實基礎(chǔ)。未來，幼兒園將繼續(xù)深化勞動教育的實踐探索，讓每一個孩子都能在勞動中收獲自信，在實踐中快樂銜接。（張紅 通訊員 張晨）
溫江實幼,勞動主題活動
