云端簽約啟新程
6月10日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校與吳忠市利通街第一小學(xué)，正式云端簽約成為友好學(xué)校。
光華實驗小學(xué)校黨支部書記、校長周麗在線上發(fā)言中表示：“此次簽約是兩校教育合作的新起點，我們將以國際理解教育為紐帶，推動師生跨地域交流，深化人文交流與教育合作，共同培養(yǎng)具有國際視野的新時代學(xué)子。”
跨文化課堂深互動
6月19日上午，光華實驗小學(xué)師生通過線上方式，全程參與了由吳忠市利通街第一小學(xué)主辦的“看中國·見世界”中外人文交流主題活動，在跨文化課堂互動、校際交流和專家講座中深化國際理解教育實踐。
在錄播教室內(nèi)，光華實驗小學(xué)五年級學(xué)生與國際理解教師代表全程專注觀摩線上課程。前兩節(jié)公開課由重慶市諾林巴蜀外籍人員子女學(xué)校教學(xué)部學(xué)術(shù)教練Tara Powers（Ms.Tara）和小學(xué)高段的資深中方雙語老師趙鈺寧雙師執(zhí)教，她們通過情景模擬、小組合作、游戲參與等方式，引導(dǎo)學(xué)生探討不同國家的飲食與禮儀文化差異，課堂中穿插的互動問答環(huán)節(jié)讓線上觀摩的學(xué)生也積極參與思考，感受沉浸式國際教育氛圍。
在“當(dāng)茶遇見咖啡”主題活動中，吳忠市利通街第一小學(xué)金韶輝老師以中西飲品文化為切入點，對比分析茶文化與咖啡文化背后的歷史淵源和人文內(nèi)涵。光華實驗小學(xué)學(xué)生在線上認真參與觀摩與思考，與線下同學(xué)就“文化多樣性的意義”展開了跨地域的文化思維碰撞，進一步深化了對國際理解教育的認知。
校際協(xié)作謀發(fā)展
三節(jié)課程結(jié)束后，光華實驗小學(xué)校副校長劉恒作通過線上平臺交流發(fā)言：“非常感謝利通一小及各位授課教師帶來的精彩課堂。兩節(jié)國際理解雙師課堂展現(xiàn)了跨文化理解的教學(xué)智慧，金韶輝老師的‘茶與咖啡’主題交流滲透著‘和而不同’的人文精神，為我校國際理解教育提供了珍貴的學(xué)習(xí)范本。”
談及未來合作，劉恒作副校長充滿期待：“希望能與吳忠市利通街第一小學(xué)在師資互培、課程共建、資源共享等方面深化合作，共同探索更多元的人文交流模式，攜手培養(yǎng)兼具文化自信與國際視野的時代新人�！�
專家引領(lǐng)明方向
活動尾聲，教育部中外人文交流教育實驗區(qū)指導(dǎo)專家委員會委員李全教授帶來《新時代提升國際理解素養(yǎng)的教育實踐與思考》專題講座。他從政策背景、實踐路徑、案例分析三個維度展開，強調(diào)“國際理解教育不是簡單的文化知識傳授，而是要培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下‘理解差異、尊重多元、溝通協(xié)作’的核心素養(yǎng)”。李全委員的報告既有理論高度，又兼具實踐指導(dǎo)性，為兩校后續(xù)開展中外人文交流工作提供了清晰的發(fā)展方向。
兩校云端簽約結(jié)為友校，為后續(xù)長期合作奠定基礎(chǔ)。光華實驗小學(xué)師生通過深度參與國際理解公開課、專家講座及交流研討，不僅收獲了跨文化教育經(jīng)驗，更在謙遜學(xué)習(xí)與專業(yè)引領(lǐng)中明確了發(fā)展方向。未來，學(xué)校將以更開放的姿態(tài)深化人文交流合作，為推動教育國際化發(fā)展貢獻力量。（張紅）
光華實小,簽約友好學(xué)校,學(xué)校合作
