為進(jìn)一步深化教育教學(xué)研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，7月1日，崇州市明湖小學(xué)特邀四川省特級(jí)教師、省級(jí)名師工作室領(lǐng)銜人錢中華老師針對(duì)該校小課題做指導(dǎo)工作。
課題分享
慧心巧思秀成果
講壇伊始，來自不同年級(jí)、不同學(xué)科的九位教師帶來了他們本學(xué)期聚焦課堂、聚焦學(xué)生、聚焦教學(xué)真問題的小課題研究成果分享。四個(gè)課題方向鮮明，思考深入。
明語、龔蕊潔老師
王麗莎、陳欣、衛(wèi)金老師
唐艷梅老師
祝麗蓉、王雨杰、任煉老師
一個(gè)個(gè)扎根課堂的課題，一份份詳實(shí)的研究報(bào)告，生動(dòng)展現(xiàn)了明湖小學(xué)教師“以研促教”的探索精神。
專家講座
撥云見日引方向
精彩分享后，備受期待的專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)將講壇推向高潮。錢老師以其深厚的教育理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)四個(gè)小課題逐一進(jìn)行了細(xì)致、精準(zhǔn)、極富建設(shè)性的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。他高度肯定老師們選題緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際、聚焦教學(xué)難點(diǎn)的做法。同時(shí)針對(duì)課題的“核心概念界定”和“理論依據(jù)”，他提出從更高理論層面深化的建議，以提升專業(yè)度，還結(jié)合具體案例，對(duì)研究方法和策略給出操作性更強(qiáng)的改進(jìn)方案，強(qiáng)調(diào)可復(fù)制性和推廣性，并提醒要細(xì)化研究目標(biāo)，確保其明確、具體、可測量。
錢老師的點(diǎn)評(píng)既高屋建瓴，又緊貼地氣。他“手把手”式的指導(dǎo)如同一場及時(shí)雨，用精妙的比喻、生動(dòng)的案例，深入淺出地剖析了課題研究的核心要素和實(shí)施要點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)：“小課題要做得實(shí)、做得深、做出‘味道’來，關(guān)鍵在于抓住‘小’字做文章，找準(zhǔn)切口，深耕課堂，讓研究真正服務(wù)于教學(xué)提升和學(xué)生發(fā)展�！爆F(xiàn)場老師們或托腮思索，或頻頻點(diǎn)頭，或奮筆疾書記錄下這些寶貴的“金點(diǎn)子”和“妙招”。
步履不停，探索不止。錢老師的專業(yè)引領(lǐng)，猶如明燈，照亮了老師們課題研究的前行之路。明湖小學(xué)將繼續(xù)為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)每一位教師做教育教學(xué)中的有心人、思考者、研究者，不斷提升教科研能力，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)向更高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)！（黃小林 通訊員 徐巧玲 徐文格 喻魏珂 王鳳）
崇州市明湖小學(xué)
