10月8日，成華區(qū)副區(qū)長鄧旭實(shí)地調(diào)研成華區(qū)教育系統(tǒng)群團(tuán)工作，并在成華區(qū)教育科學(xué)研究院召開工作座談會(huì)，詳細(xì)了解各群團(tuán)服務(wù)站。區(qū)委辦、區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)科協(xié)、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)紅十字會(huì)、區(qū)群團(tuán)服務(wù)中心、區(qū)教育局、區(qū)教育系統(tǒng)教師心理健康關(guān)愛群團(tuán)服務(wù)站等多單位代表參加會(huì)議。
實(shí)地參觀，多功能服務(wù)站獲好評
成華區(qū)教師心理健康關(guān)愛群團(tuán)服務(wù)站，是在區(qū)教育系統(tǒng)群團(tuán)服務(wù)分中心領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)教科院具體實(shí)施打造的具有示范性的群團(tuán)服務(wù)特色陣地。服務(wù)站面積600平方米，設(shè)置心理個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、心理閱覽區(qū)、心理沙龍區(qū)、心理放松區(qū)、運(yùn)動(dòng)宣泄區(qū)，開展個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康講座和沙龍等多項(xiàng)服務(wù)，致力于提升教師職業(yè)生涯的歸屬感、成就感和價(jià)值感，做學(xué)生健康成長的引路人。
在講解員的帶領(lǐng)下，鄧副區(qū)長一行走進(jìn)服務(wù)站，清新淡雅的環(huán)境、琳瑯滿目的心理健康書籍、種類繁多的心理健康畫作……深深吸引了參觀者的目光，具有心理元素的設(shè)計(jì)，讓老師們能夠在這里舒緩情緒、調(diào)節(jié)身心。大家逐一參觀心理放松區(qū)、心理沙龍區(qū)、運(yùn)動(dòng)宣泄區(qū)等設(shè)施設(shè)備完善的功能區(qū)，在工作人員指導(dǎo)下現(xiàn)場體驗(yàn)VR虛擬應(yīng)激脫敏訓(xùn)練，參觀人員紛紛表示肯定，認(rèn)為服務(wù)站各個(gè)功能區(qū)專業(yè)、實(shí)用，體現(xiàn)了“尊重、悅納、理解、傾聽”的心理關(guān)愛準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在為群眾服務(wù)。
黨建引領(lǐng)群建，特色服務(wù)站亮點(diǎn)紛呈
座談會(huì)上，成華區(qū)教育局黨組成員、教育系統(tǒng)黨委書記陳惠以“黨建引領(lǐng) 師生為本 共建共享”為題，匯報(bào)區(qū)教育系統(tǒng)群團(tuán)工作。她介紹到，近兩年，成華區(qū)教育局加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由局黨組書記、局長任組長的群團(tuán)服務(wù)分中心工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群團(tuán)服務(wù)體系建設(shè);著力機(jī)制保障，建立“以黨建為核心”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、夯實(shí)“以師生為根本”的服務(wù)機(jī)制、共建“以整合為途徑”的共享機(jī)制，成功組建了“1+7+N”群團(tuán)服務(wù)體系。截至目前，全系統(tǒng)已開展各具特色的群團(tuán)服務(wù)活動(dòng)69項(xiàng)，惠及教職員工、學(xué)生及社區(qū)群眾7214人次。2021年8月，“教師心理健康關(guān)愛群團(tuán)服務(wù)站”“愛交響群團(tuán)服務(wù)站”“與美同行群團(tuán)服務(wù)站”三個(gè)服務(wù)站成功獲評“成華區(qū)特色群團(tuán)示范陣地”。
一百場師生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、線上心理健康千人培訓(xùn)活動(dòng)、制作關(guān)愛教師心理微視頻及調(diào)適手冊、面向師生及家長提供QQ在線心理輔導(dǎo)、組織教師開展心理健康相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、師生共同參與校園心理劇創(chuàng)作及演出、面向師生舉辦心理活動(dòng)課比賽、通過“4C”家長課程培養(yǎng)區(qū)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師……成華區(qū)教育科學(xué)研究院德心所所長李翔詳細(xì)講解服務(wù)站自建成以來一年間所做的特色工作，充分展現(xiàn)了服務(wù)站立足全體師生，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)群建，服務(wù)群眾的指導(dǎo)思想。
下一步，教育局將按照區(qū)委《關(guān)于進(jìn)一步深化群團(tuán)改革加強(qiáng)群團(tuán)服務(wù)體系建設(shè)的意見》，持續(xù)推進(jìn)群團(tuán)服務(wù)體系建設(shè)。一是聯(lián)合區(qū)級部門策劃大型活動(dòng)，提升服務(wù)實(shí)效，增加教職工幸福感。二是拓寬特色項(xiàng)目，整合優(yōu)勢資源。依托教師心理健康關(guān)愛群團(tuán)服務(wù)站打造“成華區(qū)教育系統(tǒng)心理健康指導(dǎo)中心”(暫定名)，依托各學(xué)校心理輔導(dǎo)室建立“1+N”的心理健康服務(wù)體系，探索設(shè)立“腦科學(xué)”工作室，更好地為區(qū)域職工服務(wù)。
背靠“雙減”，服務(wù)站工作扎實(shí)有效
“雙減”形勢下，教師、學(xué)生、家長心理健康極為重要，鄧副區(qū)長認(rèn)為服務(wù)站開展的心理健康關(guān)愛工作，有特色、有計(jì)劃性、有針對性、有整體性，對教育教學(xué)、教師和學(xué)生的成長有很大的好處。鄧副區(qū)長提出3點(diǎn)建議。一是教育局、黨組發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展好心理健康工作，區(qū)級相關(guān)部門尋找結(jié)合點(diǎn)，在不同學(xué)校做出相應(yīng)特色，實(shí)現(xiàn)區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。二是教科院發(fā)揮好參謀、龍頭、發(fā)動(dòng)機(jī)作用，上能承接教育局、黨組要求，下能輻射到全區(qū)各學(xué)校，牽頭落實(shí)基本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立更多有特色的教師心理健康服務(wù)分站。三是扎實(shí)落實(shí)工作，加強(qiáng)對教師、學(xué)生、家庭的引導(dǎo)，減少大家的心理焦慮。
鄧副區(qū)長指出，教育系統(tǒng)是重要抓手，群團(tuán)服務(wù)中心和7個(gè)站，對教師職業(yè)成長、學(xué)生健康成長、家庭正確引導(dǎo)發(fā)揮重要作用。區(qū)級各部門在此都可以找到工作平臺(tái)，大家相互支持、相互成就，深化相關(guān)工作，通過群團(tuán)服務(wù)讓成華教育再上新臺(tái)階，辦社會(huì)滿意的教育。
近年來，成華區(qū)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于群團(tuán)工作系列重要指示批示精神，牢牢把握群團(tuán)工作和群團(tuán)組織“政治性、先進(jìn)性、群眾性”方向要求，初步建成具有成華教育特色的“1+N”群團(tuán)服務(wù)體系。區(qū)教育系統(tǒng)教師心理健康關(guān)愛群團(tuán)服務(wù)站堅(jiān)持以黨建帶群建，始終堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，服務(wù)教職工、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾，真正做到惠民利民，為成華教育高質(zhì)量發(fā)展做貢獻(xiàn)。（孫林馨 范雨潔）
黨建帶群建,成華區(qū)副區(qū)長,成華區(qū)教育系統(tǒng)群團(tuán)工作
