5月11日-12日，第十屆中國數(shù)學會數(shù)學史分會學術年會暨第八屆數(shù)學史與數(shù)學教育會議在上海交通大學(閔行校區(qū))成功召開，成都市名師工作室戴美蓉工作室領銜人戴美蓉老師帶領工作室的五位成員參加此次年會。年會主題為“歷史、社會和文化：跨文明的數(shù)學史研究”，主要內(nèi)容包括：紀念吳文俊院士、中國傳統(tǒng)數(shù)學史研究、近現(xiàn)代數(shù)學史研究、HPM實踐研究、紀念張奠宙先生、HPM理論及HPM視角的數(shù)學教材研究、外國古代數(shù)學史與數(shù)學文化研究，圍繞這些方面許多知名大學教授、研究生以及中學一線教師等都做了相應的報告，報告分為大會報告與分會報告。
大會報告環(huán)節(jié)，曲安京教授、李鐵安教授、宋乃慶教授、汪曉勤教授等從近現(xiàn)代數(shù)學史的研究談到讓數(shù)學文化進課堂，以及在具體數(shù)學學科教育中如何挖掘數(shù)學史，從而促進德育工作與學生的學習發(fā)展。
其中，西南大學宋乃慶教授以小學數(shù)學課程中的數(shù)學史為例，分析了數(shù)學史料的類型與呈現(xiàn)方式，探討了如何利用數(shù)學史激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，如：數(shù)學史讀本(連環(huán)畫)等。
汪曉勤教授，是華東師范大學博士生導師，他的主要研究方向為數(shù)學史與數(shù)學教育，其出版的《HPM：數(shù)學史與數(shù)學教育》是對HPM內(nèi)涵的深刻解讀，奠定了他在HPM研究方面的引領價值。在年會中，汪曉勤教授用風趣幽默的語言對基于數(shù)學史的數(shù)學學科德育案例進行分析，將基于數(shù)學史的數(shù)學學科德育分成理性、信念、情感、品質(zhì)四個維度，并通過10個初中HPM課例，對各維度進行說明。汪曉勤教授充分地將理論與實踐相結合，把數(shù)學史融入數(shù)學教學，提供了一條實施數(shù)學學科德育的有效途徑。汪曉勤教授的報告得到了與會代表們的高度肯定，迎來了陣陣掌聲。
穿插在大會報告間的是89篇異彩紛呈的分會場報告，有對吳文俊院士與張奠宙院士數(shù)學史貢獻的報告，有對外國古代數(shù)學史的研究報告，而更多的是對HPM的理論與實踐研究報告，讓大家看到了近幾年學者們對數(shù)學史及數(shù)學文化研究的卓越貢獻。
戴美蓉名師工作室的成員刁瑞陽老師也做了一篇關于“網(wǎng)絡畫板促進初中數(shù)學差異化教學的課例研究”的報告，刁瑞陽老師結合一些教學案例討論了網(wǎng)絡畫板在實踐教學活動中，如何結合差異化教學思想更好地培養(yǎng)學生觀察、操作、思考的能力，提高學生的數(shù)學學習興趣，發(fā)展數(shù)學思考與解決問題的能力。其中刁瑞陽老師所選取的課例，也正是基于HPM理論下的實踐研究。
此次年會對數(shù)學的文化性質(zhì)、與社會的互動功能以及不同文明之間的數(shù)學文化交流進行了深入的研究，對中學數(shù)學的教學有著指導的作用。雖然兩天的年會報告內(nèi)容多，時間緊，但戴美蓉名師工作室的成員們紛紛表示收獲很多，特別是關于HPM理論，拓寬了數(shù)學學科教學的新思路。會議結束了，但在HPM理論的實踐探索路上，戴美蓉名師工作室的成員還有很長的路要走。
成長不分年齡，努力并不孤單，學習有多種緯度，戴美蓉工作室永遠在學習的路上，提升自己，影響他人!（彭州中學實驗學校）
彭州中學實驗學校
