為加強學校數(shù)學教研工作，提升數(shù)學教師教學教研水平，提高數(shù)學課堂教學實效，促進數(shù)學教師專業(yè)化成長，2019年5月17日，五津中學與成都市名師工作室——賴虎強名師工作室聯(lián)合舉辦了“基于高觀點、低起點教育數(shù)學”主題數(shù)學研討活動。邛崍市賴虎強名師工作室領(lǐng)銜人及研修教師和五津中學全體數(shù)學教師參與了此次研討活動。
活動中，五津中學數(shù)學教研組長、縣學科帶頭人任君執(zhí)教了研討課《正弦定理和三角形外接圓半徑的關(guān)系》。五津中學數(shù)學骨干教師王欣老師執(zhí)教了研討課《單位菱形面積定義正弦》。兩位數(shù)學老師的課以張景中院士“重建三角”的數(shù)學思想為指導，立足學生學情，高觀點，低起點，在教學過程中大膽實踐，敢于創(chuàng)新，激活學生思維，重視學生動手實踐，師生互動良好，課堂教學效率高，聽課老師深受啟發(fā)，反響良好。在評課環(huán)節(jié)中，賴虎強老師以《正弦門徑學——以單位菱形面積定義正弦及其拓展為例》為專題，與大家進行了深入交流。賴虎強老師的專題研究讓與會老師受益匪淺，激發(fā)了大家對張景中院士“重建三角”數(shù)學思想的興趣。
此次研討活動是五津中學致力學校內(nèi)涵發(fā)展、重視教育教學研究的一次有益嘗試，五津中學將繼續(xù)積極開展各種形式的教育教學研討活動，促進教師專業(yè)成長，不斷提升學校教育教學質(zhì)量，務實前行，交出一份滿意的教育答卷。（五津中學）
五津中學,數(shù)學專題研討活動
