羌河水依舊淙淙流淌，蒼山在陽光的青睞下更顯蓊郁可人，華興教育集團(tuán)的老師們在鳥兒的啾啾啼叫中醒來。松柏、游魚、兀石、竹樓、吊橋、亭閣，人在山中游、心似水中淌。新的一天，新的征程。
天氣涼爽，適合老師們靜心工作。實(shí)驗(yàn)小學(xué)各個編寫小組均完成了初稿，如今是審核修改的最后一天，第二天各個編寫組將匯報(bào)在學(xué)科教學(xué)綱要編寫中所遇到的困惑及心得體會。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們爭分奪秒，反復(fù)討論、修改、斟酌，各編寫小組加班加點(diǎn)迎接明天的匯報(bào)。
初中部各編寫組在組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成綱要的校正、排版和打印。初中文綜組還利用休息時間進(jìn)行了篝火晚會節(jié)目的排練。
高中部各編寫組的工作重點(diǎn)是對已完成的初稿進(jìn)行檢查、討論和修訂。頁面修改、文字校對、知識補(bǔ)漏、力求完美；目錄設(shè)計(jì)、封面繪制、打印成冊，彰顯品質(zhì)。精益求精是他們的追求，全力以赴是他們的日常�！秾W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)手冊》編寫組負(fù)責(zé)人付登超校長召集高中部班主任代表，對已完成的各項(xiàng)細(xì)則和量化考核方案進(jìn)行討論，在充分聽取班主任意見的基礎(chǔ)上對初稿進(jìn)行修改，力求體現(xiàn)細(xì)則的科學(xué)性和可操作性。分類要求分層施教組陳昌文校長組織高中部教師對分層施教方案進(jìn)行細(xì)致解讀，大家積極建言獻(xiàn)策，提出了很多建設(shè)性意見。華興教育集團(tuán)總督學(xué)羅雪冬同志詳細(xì)指導(dǎo)了高中部“分類要求，分層施教”實(shí)施方案。各學(xué)科綱要編寫組蹲點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)深入組內(nèi)，對初稿進(jìn)行審查，提出了整改意見，為下一步的修訂指出了方向。
10日下午2：30，付登超校長組織小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段撰寫《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)手冊》的人員集中討論各學(xué)段初稿，根據(jù)國家要求，銜接統(tǒng)一學(xué)生理想信念及行為規(guī)范教育的一致、層級、協(xié)調(diào)。
行百里者半九十。11日，各學(xué)段編寫組將迎來最后的校級審查。路在腳下，奮斗不止；路在前方，我們一起向前！（張紅）
仁壽縣華興中學(xué),暑期教師學(xué)習(xí)提升活動
