2022年4月18日上午，成都市中和中學(xué)高中英語學(xué)科組在高中部錄播室舉行“中小學(xué)教師信息技術(shù)2.0”A2能力點的課例實踐研修活動�；顒右�“學(xué)習(xí)如何在課例中融入信息技術(shù)2.0A2能力點”為主題，聚焦如何借助信息工具進行課堂教學(xué)。學(xué)校黨委書記、副校長池紅和高中英語學(xué)科組全體教師參加本次活動。
首先，高二英語組李彥嬌老師呈現(xiàn)一堂課例展示，執(zhí)教內(nèi)容選自外研版必修六Module 6，課題為The D-Day Landings。李彥嬌老師以該課題為例，分享了自己教學(xué)設(shè)計的意圖及微能力點A2的應(yīng)用。課上，李老師運用了多種數(shù)字媒體，包括圖像、聲音、動畫、視頻等，極大地豐富了教學(xué)形式和課堂內(nèi)容，同時，也幫助學(xué)生批判性地審視語篇內(nèi)容和價值取向，培養(yǎng)學(xué)生批判性閱讀思維能力。
隨后，老師們以教研組為單位，對此次課例進行了深入討論交流，紛紛給出了寶貴的意見。大家肯定了李彥嬌老師親和力強、課堂有活力、學(xué)生積極性調(diào)動充分，因材施教，充分考慮學(xué)情，教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)“三階四步”學(xué)校潛能教育理念。老師們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗與視角指出，在語篇分析時，可帶領(lǐng)學(xué)生對篇章結(jié)構(gòu)進行自上而下的探討，讓學(xué)生在篇章結(jié)構(gòu)的框架下去分析探討細節(jié)；在主題意義升華部分，要注重挖掘?qū)W生思維的深度，讓學(xué)生帶著課堂所學(xué)進行思考，反思對問題的回答；在做語篇解讀時，應(yīng)當把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。
接著，高中英語學(xué)科主任楊彩梅老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)活動、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果五方面對本堂課進行了全方面點評，并對高中英語學(xué)科“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”在未來兩個月的校本教研活動安排進行了強調(diào)和部署。
最后，信息技術(shù)中心袁陽陽老師到場就信息技術(shù)2.0工程后期要提交的作業(yè)對大家進行了系統(tǒng)解析指導(dǎo)，并耐心地為老師們答疑解惑。
此次活動使老師們更加充分地學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中使用信息化手段，提高了學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。老師們進一步明確了借助信息技術(shù)的輔助工具，能讓課程設(shè)計更合理、更形象、更科學(xué)，從而獲得良好的教學(xué)效果。（陳海燕 通訊員 覃梅 龐明華 李苗 趙云飛）
成都市中和中學(xué),信息技術(shù)2.0
