為進一步推進學校“全景式”愛國主義教育品牌項目暨課題研究工作，2022年6月16日上午，成都市第三十六中學校邀請駐校專家、成都市樹德中學發(fā)展研究室主任郭子其到校，召開了學校“全景式”愛國主義教育品牌項目暨課題研究階段推進會。學校校長任俊，副校長范軼春、韓波，課題組相關成員參加了會議，會議由學校教師發(fā)展中心主任陳林主持。
學校教師發(fā)展中心副主任鮑瀅作“全景式”愛國主義教育品牌項目暨課題研究階段推進匯報。她從品牌價值分析、項目推進情況及成效、存在的問題及下階段打算三個方面進行了詳細匯報，著重介紹了課題組以“四育”為模式，即“雙向”環(huán)境育人、“兩翼”課程育人、實踐活動育人、多元評價育人，來推動品牌項目邁上新臺階。
郭子其老師在聽完階段推進報告后，肯定了“全景式”愛國主義教育品牌項目推進過程中的做法，以及梳理的階段性成果。同時，郭老師也為課題組下階段發(fā)展提出希望與建議。他說，品牌項目的工作要進一步落實、做細；品牌項目的理念要融入學科，融入課堂，要在實施策略上繼續(xù)深挖細究。他提出六點建議：一是區(qū)分中西方愛國主義的差異；二是從學校層面升華“全景式”愛國主義教育辦學理念；三是在大課程觀指導下構建愛國主義教育課程體系；四是打造學校特有的“全景式”愛國主義教育品牌符號；五是要將育人與育才結合；六是品牌項目需由平面化向立體化方向構建等。通過郭子其老師的精心指導，課題組老師深受啟發(fā)，老師們積極向專家交流了現(xiàn)階段遇到的困惑和難題，郭老師針對學校品牌項目創(chuàng)建中遇到的疑難困惑，進行了針對性答疑指導。
隨后，任俊校長就“全景式”愛國主義教育品牌項目的發(fā)展提出了建議和要求，強調“全景式”愛國主義教育需在方法路徑、內容載體、傳播手段、評價方式、成果固化等方面來落地落實。
會后課題組老師及時梳理和領會了專家的建議，再一次明確品牌項目組下一步的工作重心，并分工布置項目下一階段的工作任務。相信有專家的專業(yè)領航，有學校的支持保障，學校“全景式”愛國主義教育品牌項目暨課題研究將開拓嶄新局面。（江蕾）
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