近日，成都市教育科學(xué)研究院政治教研員何博老師在郫都區(qū)教育局教培中心范安平老師的陪同下蒞臨成都市郫都區(qū)第四中學(xué)(以下簡稱：郫都四中)視導(dǎo)“三新”背景下高中政治課堂教學(xué)。
郫都四中高中政治老師袁昌梅在錄播室?guī)砹艘还?jié)“三新”背景下高中政治課堂教學(xué)課例展示。袁昌梅老師以語文的應(yīng)用文體——書信為載體，采用小組討論等合適的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將設(shè)置任務(wù)的梯度由現(xiàn)象到本質(zhì)，一方面深化學(xué)生對新時代的認(rèn)知，另一方面引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)時使用學(xué)科語言。
何博老師給予郫都四中政治教研組高度評價(jià)，充分肯定了郫都四中政治教師的團(tuán)隊(duì)合作和教學(xué)鉆研精神。他點(diǎn)評袁昌梅老師的這堂課例是一節(jié)格局成熟的優(yōu)質(zhì)課。何老師還提到，書信是最好的交流感情、分享心得、表達(dá)見解的方式，對于學(xué)生情感的豐富、情緒的升華有很好的作用。從學(xué)科測評的角度，通過學(xué)生解決情境化問題的過程和結(jié)果，測評學(xué)生所表現(xiàn)出來的思想政治學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展水平。書信的方案定為“點(diǎn)贊、建言、建功”新時代，既能增強(qiáng)課堂的時代性，又能充分展現(xiàn)教材的邏輯性，體現(xiàn)政治性和學(xué)理性、價(jià)值性與知識性的統(tǒng)一。
范安平老師點(diǎn)評指出一節(jié)好課，必須要對原有教材文本進(jìn)行鉆研，在文本處理和再認(rèn)識上根據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格重新處理，形成自己獨(dú)到的見解，將課程理念很好地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生感覺耳目一新，從而更好地融入學(xué)習(xí)中去。
蔣春鵬校長提到，教師是學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，教學(xué)活動的參與者，在教學(xué)流程的安排上，上好一堂課，要變化運(yùn)用“情境”“鼓勵”“評價(jià)”等手段激發(fā)學(xué)生參與的熱情，展現(xiàn)“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生臉上始終洋溢著學(xué)習(xí)的快樂。
交流促成長，研討共提升。精彩的點(diǎn)評和熱烈的研討，是又一次對課堂課例的新認(rèn)識，參與本次課例研討的人員都表示獲益匪淺。郫都四中政治教研組將始終聚焦學(xué)科特色，以研促教，高效助推學(xué)校教育品質(zhì)。(翁玉華)
郫都四中,郫都區(qū)第四中學(xué)
