近日，成都市教育科學研究院政治教研員何博老師在郫都區(qū)教育局教培中心范安平老師的陪同下蒞臨成都市郫都區(qū)第四中學(以下簡稱：郫都四中)視導“三新”背景下高中政治課堂教學。
郫都四中高中政治老師袁昌梅在錄播室?guī)砹艘还?jié)“三新”背景下高中政治課堂教學課例展示。袁昌梅老師以語文的應用文體——書信為載體，采用小組討論等合適的教學方式，激發(fā)學生學習的興趣，將設置任務的梯度由現(xiàn)象到本質，一方面深化學生對新時代的認知，另一方面引導學生在表達時使用學科語言。
何博老師給予郫都四中政治教研組高度評價，充分肯定了郫都四中政治教師的團隊合作和教學鉆研精神。他點評袁昌梅老師的這堂課例是一節(jié)格局成熟的優(yōu)質課。何老師還提到，書信是最好的交流感情、分享心得、表達見解的方式，對于學生情感的豐富、情緒的升華有很好的作用。從學科測評的角度，通過學生解決情境化問題的過程和結果，測評學生所表現(xiàn)出來的思想政治學科素養(yǎng)發(fā)展水平。書信的方案定為“點贊、建言、建功”新時代，既能增強課堂的時代性，又能充分展現(xiàn)教材的邏輯性，體現(xiàn)政治性和學理性、價值性與知識性的統(tǒng)一。
范安平老師點評指出一節(jié)好課，必須要對原有教材文本進行鉆研，在文本處理和再認識上根據(jù)個人的教學風格重新處理，形成自己獨到的見解，將課程理念很好地展現(xiàn)出來，讓學生感覺耳目一新，從而更好地融入學習中去。
蔣春鵬校長提到，教師是學習知識的引導者，教學活動的參與者，在教學流程的安排上，上好一堂課，要變化運用“情境”“鼓勵”“評價”等手段激發(fā)學生參與的熱情，展現(xiàn)“互動、合作與探究”的課堂教學氛圍，讓學生臉上始終洋溢著學習的快樂。
交流促成長，研討共提升。精彩的點評和熱烈的研討，是又一次對課堂課例的新認識，參與本次課例研討的人員都表示獲益匪淺。郫都四中政治教研組將始終聚焦學科特色，以研促教，高效助推學校教育品質。(翁玉華)
郫都四中,郫都區(qū)第四中學
