為進一步落實“雙減”政策、深化“同課共構(gòu)”教學模式，在課堂教學的提質(zhì)增效上下功夫，鞏固教育教學成果，帶動學校教學質(zhì)量的長足發(fā)展，2022年11月2日，成都石室錦城外國語學校教務處組織全體教研組長召開了教研組長會，李彬副校長、陶瑫主任、鄧冬梅主任以及各位教研組長出席了本次會議，會議由教務處陶瑫主任主持。
數(shù)學教研組長黃征老師就本組的“同課共構(gòu)”經(jīng)驗進行了分享和交流。在授課前，對于“同課共構(gòu)”需要有一個充分的理解，明確“同課”即同一節(jié)課。
在授課時，教師應該關(guān)注到每一位學生，特別是沒有主動參與的學生；教師需注意自己板書的書寫；教師需充分分析每個班級的學情，注意上課的節(jié)奏，發(fā)揮學生的主觀能動性。
最后，數(shù)學組對前期階段的“同課共構(gòu)”活動做了一些反思和總結(jié)。
對于“同課共構(gòu)”這一新的教備組集體備課形式，教務處主任陶瑫老師表示，“同”和“共”不能流于形式，而是要在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法、途徑上下功夫。接著，她對近期的教學工作作了通報，包括教案的檢查、學生學習情況記錄表、科研年會等。
教科室主任鄧冬梅老師對近期老師們各項教育教學比賽的情況進行了簡單說明并倡導各組積極參賽。
最后，分管教學副校長李彬老師對本次會議進行總結(jié)并強調(diào)了以下幾點：第一，凡是參與同課共構(gòu)的備課組都應該有過程性材料；第二，他提出聚焦核心素養(yǎng)、學科育人、大單元教學觀三個關(guān)鍵點并再次強調(diào)應該將“雙減”工作落到實處，對于學生作業(yè)的布置需要充分發(fā)揮其針對性和科學性。
“同課共構(gòu)”還在進行中，成都石室錦城外國語學校的教學科研正走在路上，未來可期。（江蕾 通訊員 岳曉瑞 王芳）
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