為進一步促進教師發(fā)展，加強教師梯隊建設，擴大學校優(yōu)質(zhì)資源的輻射引領作用，棠湖中學實驗學校正式啟動了2022年春期校本培訓。
學校教務處副主任葉娜首先擔任培訓第一期主講，跟參培老師們分享了一線教師做小課題研究的路徑與方法。
葉老師首先帶領老師們認識和了解課題研究及其重要意義。她講到，課題研究能卓爾有效地促進教師從優(yōu)秀到卓越的蛻變。
接著，她從選題、申報、開展、結(jié)題和形成成果五個方面交流了開展課題研究的具體做法。
說到“選題，葉老師指出：老師們可以從教學實踐、學習反思、科研指南三個維度，課程、教學、教師、學生、評價五個層面去尋找。
葉老師的分享，讓參培老師對小課題研究有了完整、清晰的認識，同時開闊了課題研究思路，了解了具體的操作方法，為教學工作中研、教結(jié)合提供了基本范例。
三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ暮袑W實驗學校校本培訓整合學校優(yōu)秀教師資源，實施分層培訓，充分回應了教師發(fā)展的需求，將更有針對性地促進教師整體水平的跨級提升。（江蕾 通訊員 曾思 陳霞 曾先林）
棠湖中學實驗學校,春期校本培訓
