2022年11月17日上午，溫江區(qū)踏水學(xué)校理綜組以《等效電路》為例，帶來(lái)主題為“學(xué)為中心下課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效性研究”的課例展評(píng)。
課前，張燕老師陳述了教研組的研究主題及主題提出的背景，又詳細(xì)介紹了教研組團(tuán)隊(duì)從學(xué)歷案和課堂觀察記錄表等多方面對(duì)課例的精心打磨過(guò)程。
接著，青年教師徐雅芯帶來(lái)課例展示《等效電路》。徐老師教態(tài)自然，基本功扎實(shí)，充分利用學(xué)歷案，以學(xué)生為中心，重學(xué)情、抓生成；她圍繞核心目標(biāo)，精準(zhǔn)提問(wèn)、及時(shí)評(píng)價(jià)；創(chuàng)設(shè)生活情景，不斷激發(fā)學(xué)生的思考，借助實(shí)驗(yàn)探究充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手積極性。學(xué)生以四人小組為單位分工協(xié)作，經(jīng)過(guò)電路連接動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，期間經(jīng)老師規(guī)范指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力得到大幅度提升。與此同時(shí)，同組老師深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，完成觀察量表，為組內(nèi)研究提供真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。
課后，整個(gè)教研組開(kāi)始緊張地評(píng)課議課。大家各顯神通，迅速進(jìn)行數(shù)據(jù)整理匯總，由吳俐鴻老師進(jìn)行課后匯報(bào)。她指出，整堂課的三個(gè)任務(wù)學(xué)生參與度高、興趣濃，徐老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把控精準(zhǔn)，過(guò)渡流暢，學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。（張紅 通訊員 吳俐鴻）
踏水學(xué)校,理綜教學(xué)方法
