4月19日，2023年成都市中小學(xué)國(guó)際理解課程建設(shè)研討會(huì)在成都市玉林中學(xué)芳草校區(qū)成功舉辦。會(huì)議以“共建、共創(chuàng)、共享，共鑄國(guó)際理解教高地”為主題，聚焦打造中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)“蓉城范本”進(jìn)行了深入研討。研討會(huì)由成都市教育局、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院、北京師范大學(xué)國(guó)際教育中心指導(dǎo)，成都市教育科學(xué)研究院、成都市教育對(duì)外交流中心主辦，成都高新區(qū)教育文化體育局協(xié)辦。大會(huì)由成都高新區(qū)教育文化體育局組織人事處副處長(zhǎng)鄭蕾主持。
成都高新區(qū)教育系統(tǒng)黨工委書記，成都高新區(qū)教育文化體育局黨組書記、局長(zhǎng)蔡華紅，中共成都市委教育工委委員、成都市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)敬仕勇出席會(huì)議并致辭。成都市各區(qū)(縣)、直屬學(xué)校，高新區(qū)國(guó)際理解教育第一、二批示范校校長(zhǎng)、課程試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)干部、種子教師，相關(guān)教研員，重慶巴蜀小學(xué)的老師們共200余人參加了本次會(huì)議。會(huì)議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)外同步直播，上萬(wàn)教育同仁觀看。
本次大會(huì)還邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院滕珺教授、高益民教授、馬健生教授，《中小學(xué)管理》雜志前主編沙培寧，成都市教育對(duì)外交流中心主任李全、副主任閔菲，成都市教育科學(xué)研究院職成國(guó)高研究所所長(zhǎng)高瑜，成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所教研員、博士后岳剛德等專家到場(chǎng)指導(dǎo)。
開幕式通過(guò)專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、專家點(diǎn)評(píng)、專題講座形式聚焦如何在世界百年未有之大變局背景下，立足文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、全球勝任力，培養(yǎng)“具有全球競(jìng)爭(zhēng)力”的人才，回應(yīng)國(guó)家提出“人類命運(yùn)共同體”的全球發(fā)展愿景戰(zhàn)略的問(wèn)題進(jìn)行了深入研討。
高起點(diǎn)，高站位
擴(kuò)寬國(guó)際理解教育“新賽道”
“借助本次研討會(huì)，我們將深入研究區(qū)域如何立足中國(guó)文化主體意識(shí)整體撬動(dòng)國(guó)際理解教育，全面提升辦學(xué)站位和品質(zhì)，助力人類命運(yùn)共同體構(gòu)建；深入討論學(xué)校如何系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范地開發(fā)國(guó)際理解課程，以及教師如何進(jìn)行國(guó)際理解教學(xué)，全面提升學(xué)生的全球勝任力。”成都高新區(qū)教育系統(tǒng)黨工委書記、成都高新區(qū)教育文化體育局黨組書記、局長(zhǎng)蔡華紅在致辭中表示。
中共成都市委教育工委委員，成都市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)敬仕勇在致辭中對(duì)高新區(qū)區(qū)域整體推進(jìn)國(guó)際理解教育的“高新方案”表示肯定，并指出國(guó)際理解教育要基于文化理解和文明互鑒，課程建設(shè)要聚焦于育人的目標(biāo)。他指出，我們要堅(jiān)持正確的育人方向，堅(jiān)持科學(xué)的教育理念，堅(jiān)持守正創(chuàng)新的方法路徑，發(fā)揮國(guó)際理解教育的育人功能，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
抓推動(dòng)，重引領(lǐng)
打造國(guó)際理解教育“蓉城范”
成都市教育科學(xué)研究院羅清紅院長(zhǎng)做了題為《回應(yīng)需求引前行 以終為始尋定局》的主題交流。他提出三點(diǎn)建議：一是國(guó)際理解教育要積極回應(yīng)“中國(guó)式現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略需求；二是國(guó)際理解教育要在變局中尋定局；三是國(guó)際理解教育要以終為始向未來(lái)。同時(shí)號(hào)召大家以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步深化國(guó)際理解教育研究與實(shí)踐，更加積極推動(dòng)成都教育對(duì)外開放交流格局，為城市的發(fā)展、國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)教育力量。
成都市教育對(duì)外交流中心李全主任從EIU(國(guó)際理解教育)的時(shí)代意蘊(yùn)、EIU的成都行動(dòng)、EIU的實(shí)踐反思進(jìn)行闡述，表示成都將持續(xù)深耕國(guó)際理解教育，打造中小學(xué)國(guó)際理解教育的成都品牌。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心李建萍副主任介紹了成都高新區(qū)在國(guó)際理解教育教研模式上的實(shí)踐探索。一是以“教”為核心，站穩(wěn)教育教學(xué)陣地；二是以“研”為引擎，突破推進(jìn)發(fā)展瓶頸；三是以“培”為場(chǎng)域，賦能教師專業(yè)發(fā)展；四是以“測(cè)”為導(dǎo)向，提升學(xué)生全球勝任力。高新區(qū)將努力推動(dòng)國(guó)際理解教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力打造“全域優(yōu)質(zhì)、高位均衡”教育新格局，打造國(guó)際理解教育“蓉城范本”。
積極探索，深化實(shí)踐
呈現(xiàn)國(guó)際理解教育“高新智慧”
會(huì)上，高新區(qū)國(guó)際理解教育領(lǐng)航學(xué)校進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享與交流。成都玉林中學(xué)、成都市泡桐樹小學(xué)(天府校區(qū))、成都師范銀都紫藤小學(xué)分享了開展國(guó)際理解教育的經(jīng)驗(yàn)。
協(xié)辦此次大會(huì)的成都市玉林中學(xué)謝發(fā)超校長(zhǎng)表示，玉林中學(xué)作為高新區(qū)國(guó)際理解教育課程試點(diǎn)學(xué)校第一組的牽頭學(xué)校，探索出“多方聯(lián)動(dòng)、立體化實(shí)踐、深度研修”的教研培一體化策略。未來(lái)，玉林中學(xué)將高位對(duì)標(biāo)，多點(diǎn)發(fā)力，系統(tǒng)推進(jìn)，以“研”帶“訓(xùn)”，以“點(diǎn)”帶“面”，繼續(xù)進(jìn)行常態(tài)化研討和立體化實(shí)踐，走深走實(shí)走遠(yuǎn)，做好國(guó)際理解教育“領(lǐng)頭雁”。
北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院高益民教授、馬健生教授對(duì)分享學(xué)校進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。高益民教授指出，我們要堅(jiān)持多元途徑來(lái)推動(dòng)國(guó)際理解教育，要且行且知，不斷總結(jié)完善。
馬健生教授對(duì)三所學(xué)校所做出的積極和有創(chuàng)造力的探索給予肯定和贊賞，提出了一些基于學(xué)者的思考和指導(dǎo)意見，并期待高新區(qū)國(guó)際理解教育做得更專業(yè)，更有成效，更有引領(lǐng)示范作用。
專業(yè)指導(dǎo)，多元視角
抓住中外教育比較“關(guān)鍵點(diǎn)”
開幕式以專家講座畫上圓滿句號(hào)。北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院副院長(zhǎng)、教授滕珺在題為《從他山之石到美美與共——中外基礎(chǔ)教育比較》的專題講座中提出，“中外教育比較就是要通過(guò)提供一個(gè)異質(zhì)性的參照，探尋問(wèn)題的可能解決方案，這需要專業(yè)視角和多元視角。”
以課程為抓手，以隊(duì)伍為支撐
當(dāng)好高新區(qū)國(guó)際理解教育“排頭兵”
19日下午，研討會(huì)設(shè)置了三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行了三節(jié)課例展示及六場(chǎng)課程建設(shè)匯報(bào)。課程建設(shè)是推動(dòng)國(guó)際理解教育落地開花的有力抓手，隊(duì)伍建設(shè)是深化國(guó)際理解教育發(fā)展的強(qiáng)大支撐。四年多來(lái)，高新區(qū)在國(guó)際理解教育課程建設(shè)上做出了諸多有益探索，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的課程開發(fā)干部和種子教師，推動(dòng)國(guó)際理解教育走深走實(shí)。
分會(huì)場(chǎng)1
成都市中和中學(xué)課例展示《沿著“一帶一路”看世界文化多樣性》
在課程建設(shè)匯報(bào)活動(dòng)中，成都玉林中學(xué)教科室主任盧書倩作了題為《從理念到實(shí)踐：國(guó)際理解教育的“玉林”探索》的匯報(bào)。她談到，要從國(guó)際“了解”到國(guó)際“理解”，從“課例研修”到“課程開發(fā)”從“課程建構(gòu)”到“課程實(shí)施”，從“思考世界”到“世界思考”，國(guó)際理解不僅是一種教育理念，更是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，該校全力推動(dòng)國(guó)際理解教育向遠(yuǎn)方、向未來(lái)。成都師范銀都小學(xué)做了題為《領(lǐng)略世界，成就未來(lái)——成都師范銀都小學(xué)國(guó)際理解課程方案》的課程建設(shè)匯報(bào)。
成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所教研員、博士后岳剛德，成都市教育對(duì)外交流中心李全主任，北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院馬健生教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
分會(huì)場(chǎng)2
成都墨池書院小學(xué)帶來(lái)課例展示《神奇的乘法》。成都市泡桐樹小學(xué)天府校區(qū)做了題為《多元開放 課程育人》的課程匯報(bào)；成都高新區(qū)錦城小學(xué)做了《世界化 中國(guó)化》的課程建設(shè)匯報(bào)。
成都市教育對(duì)外交流中心副主任閔菲、成都市教育科學(xué)研究院職成國(guó)高研究所所長(zhǎng)高瑜、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院高益民教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
分會(huì)場(chǎng)3
成都師范銀都紫藤小學(xué)帶來(lái)課例展示《全球小買手》。成都高新公園小學(xué)做了題為《撐一根長(zhǎng)篙，向國(guó)際理解更深處滿溯》的課程建設(shè)匯報(bào)；成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高新美年校區(qū)做了《堅(jiān)守與吸納——成外美年國(guó)際理解課程建設(shè)匯報(bào)》的課程建設(shè)匯報(bào)。
《中小學(xué)管理》雜志前主編沙培寧、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院滕珺教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
玉林中學(xué)器樂(lè)社同學(xué)在中場(chǎng)休息時(shí)間帶來(lái)精彩表演。
共鑄國(guó)際理解課程“新高地”，打造國(guó)際理解教育“蓉城范”，未來(lái)，高新區(qū)將繼續(xù)致力于做優(yōu)國(guó)際教育，以課程建設(shè)為抓手，以隊(duì)伍建設(shè)為支撐，持續(xù)推進(jìn)國(guó)際理解課程縱深發(fā)展，為國(guó)際理解教育貢獻(xiàn)更多的“高新經(jīng)驗(yàn)”，創(chuàng)建新時(shí)代基礎(chǔ)教育國(guó)際化示范試驗(yàn)區(qū)。（江蕾）
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