“雙減”背景下，倡導(dǎo)“學(xué)教評(píng)”一致性教學(xué)如火如荼，眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校在范剛校長(zhǎng)引領(lǐng)下，掀起課堂改革浪潮，勠力推行學(xué)教評(píng)一致性課堂教學(xué)，追求思維型、開(kāi)放式、生態(tài)化生長(zhǎng)課堂。9月26日，初中語(yǔ)文組劉佳敏老師為大家?guī)?lái)了一堂精彩的學(xué)教評(píng)一致性展示課《白楊禮贊》。本次活動(dòng)學(xué)校特邀東坡區(qū)教研室李德剛主任到場(chǎng)指導(dǎo)。
初中部全體教師到場(chǎng)聽(tīng)課
劉佳敏老師緊扣課標(biāo)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，利用菜單式、任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案，充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、理解及感悟能力，充分展示了課堂的育人功效，課堂目標(biāo)達(dá)成度高，完美呈現(xiàn)了一堂“學(xué)教評(píng)”一體化的深度課堂。
聽(tīng)完課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師對(duì)本節(jié)示范課進(jìn)行了座談評(píng)課，劉佳敏老師首先進(jìn)行了說(shuō)課。劉老師從課前準(zhǔn)備、課堂構(gòu)思、本課重難點(diǎn)安排、課時(shí)安排以及自我反思的角度對(duì)本課進(jìn)行了解讀。
初中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄧?yán)藨c老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“劉老師在學(xué)教評(píng)一致性背景下的充分備課，目標(biāo)清晰，任務(wù)具體，目標(biāo)達(dá)成度高，尤其是學(xué)生的文常識(shí)記更是一大亮點(diǎn)，課堂中學(xué)生積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，朗讀聲情并茂，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位�！�
范剛校長(zhǎng)感慨頗深，他說(shuō)：“本課是由寫(xiě)意到寫(xiě)實(shí)的一篇文章，而劉老師將學(xué)教評(píng)一致性完成得很好，課堂在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中理性、激情演繹，感動(dòng)著每一位課堂參與者，為踐行我校‘思維型、開(kāi)放式、生態(tài)化’課堂作了較好的示范。”
東坡區(qū)語(yǔ)文教研室李德剛主任對(duì)這堂課給予了充分的肯定，尤其高度肯定了眉山冠城學(xué)校在“思維型、開(kāi)放式、生態(tài)化”課堂改革的積極嘗試，從結(jié)構(gòu)建模、效果預(yù)估、評(píng)價(jià)保障等方面給予了專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)。
眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校正銳意前行，以“學(xué)教評(píng)”一致性課堂教學(xué)為抓手，全面提升教學(xué)質(zhì)效和學(xué)生學(xué)能素養(yǎng)，為打造“面向未來(lái)、高品位、開(kāi)放式、全球化生態(tài)學(xué)校”注入新的動(dòng)能。（黃小林 通訊員 王月 鄭卓爾）
眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)教評(píng)一致性,打造高質(zhì)效課堂
