課堂教學千變?nèi)f化，智慧型教師能從容應對、游刃有余，他們有什么樣的秘密武器呢？為提高青年教師的課堂駕馭能力，5月22日，成都市溫江區(qū)光華實驗中學校舉辦第三期青年教師專題培訓，骨干教師劉勤分享了題為《從“用力”走向“用心”》的小組合作經(jīng)驗。
交流分享
劉勤老師從“小組合作的重要性，小組合作的常見問題，小組合作的建設與管理”三個方面進行分享，為青年教師提供了小組合作的系統(tǒng)理論和方法。
實操演練
劉勤老師將現(xiàn)場的青年教師分成三組，就“小組討論的時機，學生參與度不均衡，完善評價體系”三個問題進行分組討論與分享。各位老師積極參與討論，踴躍發(fā)言。在小組討論的時機上，第一組教師提出將討論問題分成開拓類、開放類和陳述類，并根據(jù)問題的類型采用相應的策略。針對學生參與度不均衡的問題，第二組教師提出1號帶動4號、分層任務驅(qū)動、獎勵績效的辦法，充分調(diào)動學生積極性。第三組教師提出完善評價體系的方法，小組內(nèi)師徒結對、合作學習、發(fā)言及補充發(fā)言等。同時，老師們還就組織小組合作學習中的組織紀律要求，自評、他評、師評等多維度調(diào)控等疑問，進行了交流分析。從不同角度分享了他們在小組合作中的經(jīng)驗和感悟。這些發(fā)言讓在場教師深受啟發(fā)。
落實運用
劉勤老師還談到，小組合作學習還可以延伸到課外輔導，小組內(nèi)結成培優(yōu)輔差對子，整合資源，發(fā)揮小組成員的特長，讓他們在合作中激發(fā)創(chuàng)意和靈感。
戴成校長充分肯定劉勤老師的分享，希望大家要發(fā)揮“小組的魅力”，讓學習有任務有要求有評價，學生跟著老師動起來，既培養(yǎng)學科素養(yǎng)，又提升學生的溝通、表達、合作等綜合能力，以育人價值為導向，促進學生全面發(fā)展。
此次活動為青年教師提升教學效益指明了新的路徑和方法，相信大家在未來的探索實踐中，收獲更多的驚喜，讓“減負增質(zhì)”的理想落地生根、開花結果！
