2025年3月28日，國(guó)家第六屆教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨人工智能通識(shí)教育教學(xué)交流展示活動(dòng)在北京市豐臺(tái)區(qū)第十八中學(xué)拉開序幕。
本次現(xiàn)場(chǎng)展示的32節(jié)課例，從全國(guó)推送的412節(jié)課例中遴選出來，其中，成都七中育才學(xué)校華興分校語文組伍永勤老師的獻(xiàn)課為四川省唯一的1節(jié)初中展示課。本課生動(dòng)詮釋了學(xué)校作為基礎(chǔ)教育AI融合的先行者，始終堅(jiān)持“古典為體、科技為翼”的創(chuàng)新實(shí)踐，其背后記錄著育才華興人迎接AI、擁抱AI，步步探索的腳印。
智啟詩心：AI賦能探新程
2025年伊始，人工智能的春風(fēng)吹開教育的一池碧水，育才華興全面開展AI+教育的實(shí)踐研究。
學(xué)校語文教研組伍永勤老師以詩為媒、以智為器，在《古詩苑漫步》的綜合性學(xué)習(xí)單元中，依托DeepSeek大數(shù)據(jù)模型，從浩如煙海的古典詩詞中捕捉到“月”這一高頻意象，基于此設(shè)計(jì)了“分門別類輯古詩”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中通過創(chuàng)建“小詩助教”智能體，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)布AI指令生成詩集插圖等形式，拓寬了課堂的廣度，擴(kuò)展了學(xué)生思維，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)大大提升。
精雕細(xì)琢：AI助力煉詩韻
作為傳統(tǒng)古詩詞與現(xiàn)代AI技術(shù)融合的嘗試者，伍永勤老師的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了一次又一次的推翻與重來。
如何讓AI成為課堂的輔助者而非主導(dǎo)者？如何讓追求意境留白的詩詞與追求數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的AI相得益彰？如何讓學(xué)生辯證看待新興技術(shù)與傳統(tǒng)文化邊界？伍永勤老師與全校語文老師一起齊心協(xié)力，在一遍遍研討與磨課中不斷調(diào)整修改，不斷探索AI技術(shù)賦能教學(xué)的新路徑。
詩意綻放：師生共繪明月圖
2025年3月28日上午，伍永勤老師與北京十八中的學(xué)生共同呈現(xiàn)了一堂精彩的AI賦能語文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐課。
課上，伍永勤老師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)出詩歌鑒賞的常見角度，結(jié)合評(píng)價(jià)量表以及AI助教，比較學(xué)生原作與AI修改稿。在對(duì)比中既提升了學(xué)生的鑒賞能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的思辨能力。通過AI配插圖將抽象意境具象化，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力與審美創(chuàng)造能力。最后由學(xué)生為詩集命名，讓文化浸潤(rùn)入情入心。
點(diǎn)評(píng)反思：專家指導(dǎo)明方向
課后，專家高度肯定了教齡不足兩年的伍老師所呈現(xiàn)出的良好素質(zhì)與創(chuàng)新的勇氣。首先，選題源于教材，又高于教材。其次，課時(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)施處處體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。第三，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，人機(jī)共學(xué)，人機(jī)共生。第四，評(píng)價(jià)量表促進(jìn)了思維提升。最后，運(yùn)用智慧紙筆將思維可視化，提升教學(xué)精準(zhǔn)性。
伍永勤老師也分享了自己的思考，技術(shù)賦能傳統(tǒng)文化教育既要注重“形式創(chuàng)新”，更要堅(jiān)守“育人本質(zhì)”。唯有精準(zhǔn)把握科技與人文的融合點(diǎn)，才能讓課堂真正成為學(xué)生素養(yǎng)生長(zhǎng)的沃土。
說課環(huán)節(jié)后，評(píng)課專家為未來AI賦能教學(xué)指明了方向。北京教科院課程中心樂進(jìn)軍副主任指出：“教師要敢于擁抱技術(shù)，創(chuàng)新技術(shù)，而非被動(dòng)地等、靠、要”。北京教科院基教研中心數(shù)字教育研究室王盈主任指出：“通過AI賦能教學(xué)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)，即創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維培養(yǎng)，并積極進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐”。
本次亮相北京的AI+教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示課，彰顯著育才華興“技術(shù)為用、育人為本”的探索智慧。AI賦能的不僅是教學(xué)手段的升級(jí)，更是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的深層解構(gòu)。教育者利用AI助力教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生辨析技術(shù)解析與主體學(xué)習(xí)的邊界，讓學(xué)生在鍵盤敲擊聲中，仍能聽見“小時(shí)不識(shí)月”的童真吟誦。（江蕾 通訊員 胡迪 楊麗 李楊）
成都七中育才學(xué)校華興分校,
