時(shí)維四月，錦城春深。當(dāng)嫩柳拂過(guò)錦江碧波，當(dāng)暖陽(yáng)喚醒巴蜀沃野，成都市七中育才學(xué)校學(xué)子即將踏上一段知行相融的研學(xué)旅程。這是一場(chǎng)以天地為書(shū)卷的行走，是一次以實(shí)踐為階梯的攀登，更是一曲以“四學(xué)會(huì)”為主旋律的青春交響樂(lè)。
第一篇章：傳承紅色基因，厚植愛(ài)國(guó)情懷
4月1日，2023級(jí)全體師生前往建川博物館，以赤子之心叩響歷史的門環(huán)——這是一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話，是紅色基因在血脈中的奔涌！
青銅群雕立天地，赤子丹心鑄豐碑
早上十時(shí)，建川博物館壯士群雕廣場(chǎng)上，兩百余尊青銅雕像如凝固的史詩(shī)巍然矗立。在劉志燕老師的主持下，本次“四學(xué)會(huì)”開(kāi)課暨紅色教育啟動(dòng)儀式在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。師生肅立，歌聲穿透云霄，與歷史長(zhǎng)河中的吶喊遙相呼應(yīng)。
隨后，建川博物館館長(zhǎng)樊建川先生為全體師生講述抗戰(zhàn)歷史，讓同學(xué)們理解何謂“為了和平，收藏戰(zhàn)爭(zhēng)”。緊接著，校長(zhǎng)助理張鵬程老師致辭，寄語(yǔ)全體師生要不斷傳承紅色精神，書(shū)寫(xiě)中國(guó)更美的模樣。宣誓環(huán)節(jié)，堅(jiān)定的誓言彰顯著新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生代表為廣場(chǎng)雕像佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓紅色基因的傳承具象可感。春風(fēng)拂過(guò)一尊尊銅像堅(jiān)毅的眉宇，仿佛聽(tīng)見(jiàn)“未惜頭顱新故國(guó)”的誓言仍在回蕩！
館藏風(fēng)云驚雷動(dòng)，青春當(dāng)續(xù)華夏章
午后陽(yáng)光穿透百年樟樹(shù)，在奮斗與輝煌館的地面投下斑駁的光影。同學(xué)們?cè)诠P記本上疾書(shū)：原來(lái)歷史課本里的一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，就是這些比自己還年輕的戰(zhàn)士用血肉之軀拼出來(lái)的。抗戰(zhàn)老兵照片墻前，音容笑貌依稀在，鐵血川魂風(fēng)骨存！同學(xué)們?cè)谀且患奈铩⒁粡垙堈掌�、一個(gè)個(gè)血手印里，懂得了真正的卓越，從不是孤峰獨(dú)秀，而是與家國(guó)同頻的浩蕩奔赴！
來(lái)時(shí)青銅不語(yǔ)，歸處少年有聲
當(dāng)夕陽(yáng)為博物館鍍上金邊，育才學(xué)子帶走的不僅是相機(jī)里的影像，還有在誓言里堅(jiān)毅的目光、在展柜前攥緊的拳頭、聆聽(tīng)解說(shuō)時(shí)泛紅的眼眶。這一天，同學(xué)們用腳步丈量歷史的厚度，用心靈感受精神的溫度。那些青銅鑄就的雕像、泛黃的歷史文獻(xiàn)、復(fù)原的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，都已化作成長(zhǎng)路上的精神坐標(biāo)。歷史從未遠(yuǎn)去，它化作基因密碼，在新一代的血脈中奔涌。正如同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)手冊(cè)所寫(xiě)——“當(dāng)我們觸摸壯士跳動(dòng)的信仰脈搏，便懂得了‘大器天下’必須承載的使命。”青銅群雕佇立不語(yǔ)，但每個(gè)少年心中，都已立起一座精神的豐碑！
第二篇章：茶壟擷春色，壺中悟乾坤
茶樹(shù)上留下少年指尖的溫度，茶盞記得學(xué)子們澄澈的目光。茶山饋贈(zèng)的智慧——關(guān)于自然、匠心與共處，已如一枚新芽，悄然種進(jìn)青春的土壤。
晨露沾衣，指尖問(wèn)茶
當(dāng)蜀地的晨霧還纏綿在蒲江茶山的褶皺里，初二學(xué)子已踏著熹微，步入春天里大自然中的蔥蘢畫(huà)卷。層疊的茶壟如大地書(shū)寫(xiě)的詩(shī)行，新芽銜著露珠，在風(fēng)中輕顫，仿佛等待少年們以指尖解讀自然的密碼。躬身茶壟間，學(xué)生們指尖輕觸初綻的嫩葉，泥土的厚重與芽尖的鮮活在此刻交融——采茶，不僅是動(dòng)作，更是對(duì)物候的追問(wèn)：一芽一葉的紋理里，藏著大地的經(jīng)緯；晨露浸潤(rùn)的芬芳中，醞釀著生命的謙卑。
鐵鍋淬綠，匠心織香
午后，茶坊里柴火噼啪，竹匾上的青葉還帶著山野的清氣。學(xué)生們圍坐灶前，掌心在鐵鍋上翻飛如蝶。溫度、力道、時(shí)機(jī)——匠人般的手藝在滾燙的鍋壁上顯影：翻炒需如兵法般精準(zhǔn)，揉捻要似太極般剛?cè)嵯酀?jì)。有學(xué)生司火，添柴如添韻腳；有人掌勺，推茶似推波瀾。協(xié)作的默契在茶香中生長(zhǎng)，恍若悟得：獨(dú)芽經(jīng)不住滾燙，唯有共赴淬煉，方能沉淀出歲月的回甘。
長(zhǎng)壺瀉月，茶道修心
一盞盞陶壺在案上列陣。長(zhǎng)嘴銅壺劃出弧光，水線如銀河傾落，茶葉在杯中舒展成春山的模樣。學(xué)生們屏息凝神，習(xí)茶禮、悟茶道——注水是分寸，斟茶是禮序，品啜是靜觀。當(dāng)茶湯入喉，初澀漸化為甘甜，少年們恍然懂得：文明的根脈，原在這般知行合一中綿延。茶山一日，土地以最溫柔的方式教會(huì)他們：求知在俯身的剎那，共處在協(xié)作的呼吸，而性靈的豐盈，終將如茶香，沉淀于時(shí)光深處。
第三篇章：演講綻放成長(zhǎng)風(fēng)姿，戲劇彰顯青春風(fēng)采
演講臺(tái)上慷慨的陳詞、英語(yǔ)戲劇里的國(guó)際視野，皆是“學(xué)會(huì)求知”的絢麗結(jié)晶。當(dāng)知識(shí)從試卷走向?qū)嵺`，當(dāng)才華從筆尖涌向現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到：真正的聰慧，是讓思想擁有改變世界的力量；真正的大氣，是讓個(gè)體成長(zhǎng)與時(shí)代脈搏同頻共振。
青春正當(dāng)時(shí)，育才少年展芳華
春日暖陽(yáng)下，一場(chǎng)以“青春”為主題的演講盛宴，如同一幅絢麗的畫(huà)卷，在博雅廳徐徐展開(kāi)。
活動(dòng)在新華社“105秒！這就是青春的樣子”的開(kāi)場(chǎng)視頻中震撼啟幕。那105秒，是青春跨越山河的熾熱詩(shī)行，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)激情，奏響了青春的激昂序曲。
十四位少年依次登臺(tái)，他們是青春的代言人，以聲音為筆，在育才校園書(shū)寫(xiě)?yīng)殞儆谧约旱那啻浩隆氖厬?zhàn)士的忠誠(chéng)界碑，到霍去病17歲封狼居胥的豪邁，從周恩來(lái)12歲“為中華之崛起”的誓言，到如今科技浪潮中少年們的擔(dān)當(dāng)，歷史與現(xiàn)代在他們的講述中交織。有的少年將青春比作沖破繭房的雙翼，托舉民族翱翔；有的把青春描繪成永不冷卻的鋼水，鍛鑄時(shí)代鋒芒。他們的演講，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，每一句都飽含對(duì)青春的深刻理解與熾熱追求。
評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，宛如春日里的甘霖，滋潤(rùn)著少年們蓬勃生長(zhǎng)的心田，為他們的青春感悟增添了深度與廣度。
在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，潛力之星、風(fēng)采之星、演講之星閃耀登場(chǎng)，他們用努力與才華贏得了榮耀，那一張張獎(jiǎng)狀，是對(duì)他們青春奮斗的最美禮贊。這場(chǎng)比賽，是青春的思辨場(chǎng)，是夢(mèng)想的啟航地。育才少年們以言語(yǔ)為舟，在青春的星河中溯游，將“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言深深刻進(jìn)青春的每一寸光陰。他們用青春的風(fēng)采，詮釋著青春的無(wú)限可能，也讓我們堅(jiān)信，在未來(lái)的征途上，他們必將以無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的信念，續(xù)寫(xiě)屬于自己、屬于時(shí)代的輝煌篇章。
“英”韻戲幕啟，青春正當(dāng)時(shí)
4月3日下午，一場(chǎng)跨學(xué)科的育人實(shí)踐在育才舞臺(tái)綻放。學(xué)校初二年級(jí)“Youthful Drama Rhythm”英語(yǔ)戲劇節(jié)在博雅廳精彩綻放。本次戲劇節(jié)以“戲韻流光，筆繪風(fēng)華”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽開(kāi)場(chǎng)。各班學(xué)生以“青春劇韻”為靈感，將抽象概念轉(zhuǎn)化為視覺(jué)符號(hào)，通過(guò)色彩碰撞與創(chuàng)意構(gòu)圖詮釋?xiě)騽△攘�，率先點(diǎn)燃了同學(xué)們對(duì)戲劇展演的期待。
14個(gè)班級(jí)精心籌備，一部部獨(dú)具匠心的英語(yǔ)劇目在舞臺(tái)上輪番登場(chǎng)。舞臺(tái)大幕拉開(kāi)，同學(xué)們地道的發(fā)音，流暢的臺(tái)詞，無(wú)不彰顯著育才濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，以及育才學(xué)子扎實(shí)的語(yǔ)言素養(yǎng)；生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，細(xì)膩地傳遞出角色間微妙的情感變化，讓觀眾們沉浸在一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事中。同學(xué)們通過(guò)戲劇的形式，展現(xiàn)了青春成長(zhǎng)道路上的歡笑與淚水，將英語(yǔ)的魅力與藝術(shù)的感染力完美融合。
此次活動(dòng)不僅是育才水井坊校區(qū)初二英語(yǔ)組在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)方面的立體化呈現(xiàn)，更是對(duì)跨學(xué)科育人的又一次探究。當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)演繹經(jīng)典劇目或原創(chuàng)校園故事時(shí)，語(yǔ)言已從課本符號(hào)升華為情感表達(dá)的載體。戲劇舞臺(tái)見(jiàn)證了育才學(xué)子們從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)創(chuàng)造的蛻變，他們?cè)诮巧χ信囵B(yǎng)共情力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中淬煉領(lǐng)導(dǎo)力，為青春成長(zhǎng)寫(xiě)下生動(dòng)注腳。這場(chǎng)躍動(dòng)著思想與藝術(shù)火花的戲劇盛宴，必將成為育才校園文化記憶中璀璨的一頁(yè)。
育才學(xué)子以腳步丈量歷史的厚度，以雙手感知生命的溫度，以心靈傾聽(tīng)時(shí)代的召喚。當(dāng)同學(xué)們把博物館的沉思、茶園的歡笑、演講戲劇舞臺(tái)的光芒，都化作成長(zhǎng)的養(yǎng)分，“健康、高雅、聰慧、大氣”的理想樣態(tài)，便在這春風(fēng)十里的路上悄然成形。
今朝雛鳳清聲，他日必成鯤鵬。懷抱“大器天下”的胸襟，在知行合一中追尋“卓爾不群”的生命氣象，讓這場(chǎng)四月的研學(xué)之旅，成為青春冊(cè)頁(yè)中最鮮活的成長(zhǎng)印記！（江蕾 通訊員 李瀟瑋 楊麗瑩 易閏丹 孫一文 謝詩(shī)彤）
青春筑夢(mèng)啟新程,七中育才學(xué)校,學(xué)子,研學(xué)實(shí)踐展芳華
