為創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教育教研環(huán)境，進(jìn)一步完善聯(lián)合教研機(jī)制，有序推進(jìn)共同體學(xué)校教育科研工作，促進(jìn)校際交流與合作，助推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，10月19日，鄰水四小與金鼎實(shí)驗(yàn)學(xué)校、梁板中心學(xué)校成功開展了以“聯(lián)教聯(lián)研 共進(jìn)共贏”為主題的校際聯(lián)合教研活動(dòng)。
篇章一：課堂觀摩
語(yǔ)文課：童蕾《登鸛雀樓》
童蕾緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，在教學(xué)中利用字理識(shí)字對(duì)學(xué)生循循善誘，依托朗讀停頓訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生在想象中體悟詩(shī)情畫意，達(dá)成聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)文核心素養(yǎng)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)課：馮陽(yáng)《分?jǐn)?shù)乘除法練習(xí)》
馮陽(yáng)激發(fā)學(xué)生由淺入深思考的數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，拓展延伸。創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境讓學(xué)生在自主探究中解決問(wèn)題并習(xí)得方法，訓(xùn)練學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣。
英語(yǔ)課：周小容《Can you run fast》
周老師通過(guò)手指游戲、小組對(duì)話等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)合作探究的的意識(shí)與能力，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。整堂課靈動(dòng)活潑，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲了知識(shí)與技能。
音樂(lè)課：李美欣《快樂(lè)的啰嗦》
李美欣抓住二年級(jí)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，將音樂(lè)要素及識(shí)譜、合唱教學(xué)、創(chuàng)編律動(dòng)等內(nèi)容滲透在教學(xué)中，學(xué)生們個(gè)個(gè)意趣盎然，熱情高漲，享受其中。
篇章二：參觀交流
課堂展示結(jié)束后，金鼎實(shí)驗(yàn)學(xué)校和梁板中心學(xué)校的同仁在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了校園文化建設(shè)，詳細(xì)了解了四小的辦學(xué)理念與陶冶教育豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)豐碩的美育特色成果表示了由衷的贊嘆。
篇章三：真情研討
研討會(huì)上，四位授課教師先后簡(jiǎn)述了課堂目標(biāo)設(shè)定、達(dá)成情況和課后反思，表示盡管沒(méi)有完美的課堂，但愿意在教學(xué)路上不斷求真進(jìn)取。三校領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從不同的學(xué)科素養(yǎng)、新課標(biāo)的要求、課堂教學(xué)手段等方面進(jìn)行了高質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)和建議。
從教研中出發(fā)，尋找思想碰撞的詩(shī)意和遠(yuǎn)方，在課堂中探索，收獲教學(xué)的精彩和成長(zhǎng)�！耙换í�(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。鄰水四小作為廣安市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校，本次與金鼎實(shí)驗(yàn)學(xué)校、梁板中心學(xué)校聯(lián)合教研活動(dòng)為老師們搭建了交流研討的平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)了區(qū)域資源共享，攜手促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，接下來(lái)四小將繼續(xù)搭建平臺(tái)，要多多“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，更要頻頻“走出去”，采取送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、主題論壇、專題賽課、遠(yuǎn)程互動(dòng)等形式，不斷拓寬教育資源互補(bǔ)渠道，持續(xù)開展豐富多彩的聯(lián)合教研，推進(jìn)區(qū)域教研共同體高質(zhì)量發(fā)展。（通訊員 倪嬌 龔成莉）
鄰水四小
