為進(jìn)一步推進(jìn)新課標(biāo)在課堂教學(xué)中的有效落地，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)教研組，開(kāi)展了“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”主題教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)課堂教學(xué)展示，第二環(huán)節(jié)交流收獲感悟，第三環(huán)節(jié)活動(dòng)總結(jié)提升。
本次活動(dòng)共有三位老師上課。盧慧老師執(zhí)教《夏天里的成長(zhǎng)》，圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞中心意思寫(xiě)展開(kāi)教學(xué)，一開(kāi)始就讓學(xué)生明確單元訓(xùn)練的核心要素，讓學(xué)生找中心句夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，從哪些方面讓人感受到夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，步驟清晰，層層推進(jìn)。訓(xùn)練扎實(shí)有效。將閱讀教學(xué)與寫(xiě)作指導(dǎo)有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
舒霜老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)倒數(shù)》，從談話"互為朋友"出發(fā)，解釋了"互為"這一關(guān)鍵詞的意思，再?gòu)哪膬蓚�(gè)數(shù)的乘積是"1"的練習(xí)出發(fā)，相引得出倒數(shù)的意義，然后深入理解定義中的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解定義，接著根據(jù)"倒"字，讓學(xué)生觀察組成倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的形式上的關(guān)系，引導(dǎo)出求倒數(shù)的方法，最后根據(jù)倒數(shù)的意義作一些鞏固練習(xí)，并拓展到分?jǐn)?shù)除法，為接下來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法作鋪墊。上課環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，新知的形成順理成章，沒(méi)有人為雕飾的感覺(jué)。
朱會(huì)老師執(zhí)教的《what's your hobby?》，上課伊始是關(guān)于愛(ài)好的短語(yǔ)學(xué)習(xí)，隨之是不斷的練習(xí)，鞏固，英漢互譯。大部分學(xué)生們掌握了關(guān)于愛(ài)好的短語(yǔ)的表達(dá)。通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)關(guān)于各種愛(ài)好的表達(dá)方式的用法，學(xué)生們知道了多種表達(dá)興趣愛(ài)好的方式，并積極上臺(tái)展示自己的才藝。然后自然而然地過(guò)渡到了書(shū)本中關(guān)于海倫和文衛(wèi)的愛(ài)好的聽(tīng)力部分，在此基礎(chǔ)上通過(guò)多個(gè)聽(tīng)力任務(wù)，練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。
“教而不研則淺，研而不教則空。”課下研討中，深入研討教學(xué)目標(biāo)，研究教材教法、剖析教學(xué)重難點(diǎn)，精選授課內(nèi)容、細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì)。大家各抒己見(jiàn)，思維在交流中碰撞，許多真知灼見(jiàn)在相互的交流中產(chǎn)生。通過(guò)心靈溝通、思想碰撞，充分發(fā)揮集體智慧，形成了濃厚的教研氛圍，提高了課堂效率，展示了教師風(fēng)采，收到了良好的研修效果。教導(dǎo)主任總結(jié)陳詞：在新課標(biāo)的背景下，我們都應(yīng)該思考，如何根據(jù)新課標(biāo)理念改革自己的課堂，要以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)，這樣的課堂才會(huì)充滿活力、智慧和情趣，真正實(shí)現(xiàn)情智共融的課堂。
本次教研活動(dòng)大家在交流、探討、碰撞中收獲著成長(zhǎng)與期待。今后，六年級(jí)全體教師將一如既往地潛心教研，在研中學(xué)，研中悟，研中行，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力打造更高效、更實(shí)效的“減負(fù)提質(zhì)”。 （通訊員 馮建玻 甘玉梅 盧慧）
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