百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源。為增強教師立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，提升中小學英語教師的口語素養(yǎng)和教學能力，12月15日，由廣安經(jīng)開區(qū)社會事務局主辦、經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心和賀宗林名師工作室承辦的廣安經(jīng)開區(qū)“名師與基層黨員面對面”暨中小學英語教師全員培訓活動在廣安經(jīng)開區(qū)第一小學如期舉行，全區(qū)中小學英語黨員教師、骨干教師共140余人參加培訓活動。本次活動包含“名師與基層黨員面對面”活動和美式英語口語培訓兩個階段。
在“名師與基層黨員面對面”活動中，廣安經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心主任、賀宗林名師工作室領銜人、中學英語正高級教師賀宗林與35名基層黨員和100余名骨干教師面對面探討新時代教師歷史使命和責任擔當，就“怎么看，怎么干”進行深入交流。賀宗林老師結合英語學科特點，圍繞“習近平教育思想指引下的中小學英語教師專業(yè)發(fā)展”主題，創(chuàng)新開展《習近平總書記教育重要論述講義》英文版導讀及運用講解，引導參培教師深刻認識、全面領會習近平總書記關于教育的重要論述的重大意義，準確把握習近平總書記關于教育的重要論述的理論體系和科學內(nèi)涵，激勵一線教師牢記教育改革發(fā)展的“九個堅持”，真抓實干，開拓進取，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。
作為肩負著培養(yǎng)下一代重要責任的人民教師，僅有正確的理想信念是不夠的，還需具有扎實的專業(yè)知識和技能。賀宗林老師一直心系廣安經(jīng)開區(qū)的教育發(fā)展，長期關注中小學英語課堂教學質(zhì)量和中小學英語教師英語口語問題。為滿足廣大英語教師提升個人口語專業(yè)水平的需要，賀宗林老師主持開展美式英語口語專題培訓，旨在根除中小學英語教師口語普遍存在的“英美”混淆、“中式”英語 、“廣式”發(fā)音等一系列問題。賀宗林老師指出，標準的英語發(fā)音是英語教師必備的漂亮外衣。賀宗林老師深入分析中小學英語語音教學存在重視不夠高、內(nèi)容把握不夠全、教師讀音不夠標準（尤其英美不分）、學生單獨練習機會少等現(xiàn)實問題和困難，并結合實際，認真解讀胡春洞教授關于英語語音教學的問題和困難六大解決原則：先聽音，后開口，聽清發(fā)準；嚴格要求與適當寬容相結合；入門階段的語音教學與整個學程的語音教學相結合；模仿練習與掌握規(guī)則相結合；單音、單詞、詞組與句子相結合；集體活動與個別活動相結合。他還歸納出突破美式英語語音教學難點的“六要”方略，一要了解英、美英語的變化歷史和原理，二要重點分清英式、美式發(fā)音的顯著不同點，三要初步感受英式、美式語調(diào)大體差異，四要注重美式語音視角下發(fā)音準確性的重塑，五要重視美式語音視角下語流流暢性難點突破，六要開展美式語音視角下的終身學習訓練�，F(xiàn)場培訓中，賀宗林老師不厭其煩地講解、示范、領讀，老師們用心領會，反復練習，仿佛回到初學英語的小學課堂，既興奮又高興。
光說不練假把式，口語培訓關鍵是學以致用。此次活動專門安排了英語口語分組練習，按照小學、初中、高中3個學段學段將參培教師分成7個小組，各組在組長的帶領下認真練習，互相學習，取長補短，賀宗林老師巡回指導，不時糾偏，參培教師人人用心，個個給力，將活動氛圍推上高潮。
本次活動取得圓滿成功，老師們紛紛表示收獲頗豐，將不辱使命，砥礪前行，為廣安經(jīng)開區(qū)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
廣安經(jīng)開區(qū)第一小學,主題班會活動
