王燕鴻，教育碩士，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。
成都市骨干教師，武侯區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。參加區(qū)級(jí)市級(jí)賽課分別榮獲一二等獎(jiǎng)，多篇教育教學(xué)論文在區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
教育故事：
因?yàn)橄矚g孩子，愛(ài)孩子，所以選擇了小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。每天都能和孩子在一起讓我覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)和幸福。剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，就像一張張潔白的紙，我們老師教給他們什么，他們就會(huì)在“白紙”上畫出什么。所以我牢牢地記住一句話——教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。我們班有一個(gè)叫小峰的孩子，非常內(nèi)向，開(kāi)學(xué)初，課堂上從來(lái)不舉手發(fā)言，不參與小組合作，活在自己的世界里。后來(lái)了解到孩子從小沒(méi)有父親，在以前的學(xué)校里經(jīng)常受過(guò)同學(xué)的嘲笑。這樣的孩子內(nèi)心是極度敏感和脆弱的，更需要老師小心翼翼的呵護(hù)。于是我課上課下特別留意他，發(fā)現(xiàn)他寫字特別認(rèn)真，于是每一節(jié)寫字課我都會(huì)在班上投影展示他的字，并請(qǐng)同學(xué)夸夸他。慢慢地，小峰變了，上課積極舉手，課后和同學(xué)打成一片。每個(gè)人都希望得到贊美，尤其是孩子，作為老師，我們更應(yīng)該多贊美，在贊美中靜候花開(kāi)!
每一個(gè)孩子都是一粒種子，只要我們用愛(ài)澆灌，用心呵護(hù)，一定能讓他們綻放出屬于自己的美麗!
