四川教育新聞網(wǎng)成都12月5日訊(袁虹 通訊員 蔣莉莎) 方海校是成都市龍舟路小學比較有特殊影響力的一位同學，她的開朗、活潑、自強不息的性格在班上和學校認識她的老師、同學心目中留下了極為深刻的印象;老師、同學們都習慣稱呼她“海校”。
海校5歲那年，患上了“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”病。全家猶如晴天霹靂，家人一邊小心地照顧著她的生活，一邊想辦法盡快給她治療。全家就像籠罩在霧霾之中，前景未卜。隨著她上小學，面對她的學習和身體情況，到底是嚴格要求她學習，還是任由她發(fā)展?全家十分矛盾，默默認為：“她能夠?qū)W好多，算好多吧!”對于她的學習成績沒有過多要求，就希望她能夠開心、努力多學就行了。
海校所患病種，需長期治療，每周例行輸液(化療)一次;由于怕發(fā)生藥物反應(yīng)，爸爸或媽媽都會親自陪著她去。每次看到她扎針時，家人都會避開不看，因為看了心里難受，會暗自流淚;可是海校同學每次扎完針總是說：“醫(yī)生阿姨技術(shù)好，不痛”。有一次扎針位置沒有到位，家人發(fā)現(xiàn)液體老是時斷時續(xù)，問醫(yī)生怎么辦，醫(yī)生說要不調(diào)整位置，要不重新扎。這時她說：“請不要扎了，調(diào)整位置，我不動就是了!”隨后，醫(yī)生調(diào)整了針的位置，液體比較順暢地流了起來。就這樣方海校堅持了3個多小時一動不動。醫(yī)生后來給家長說，就是成年病人能夠堅持這么久時間不動的也是少見的，小朋友能夠堅持這么久是第一次見到。就是她這種堅定的精神，感動了醫(yī)生;那個扎針的醫(yī)生也感到內(nèi)疚，當時答應(yīng)給她找一個“手型”定位板，就是這次輸液以后她才用上了醫(yī)生贈送的“手型”定位板。
海校每天要吃什么藥，要復(fù)習哪些功課都是她自己安排。哪天去輸液也是她看了課程表和近期課程情況后與父母商定。
她每周例行輸液，會耽誤上課時間，由于藥物的正常反應(yīng)，她會出現(xiàn)間歇性的心慌、頭暈、食欲不振;由于使用激素類藥品，會造成她運動困難和體重身高失調(diào)，學習中靜心需要毅力才能實現(xiàn);若患上流感，還要缺課額外特別治療。雖然她面臨著這樣一些困難，但是從她的學習，生活言行中旁人卻從來察覺到她有氣餒的一面。她在勇敢面對病魔的同時，也同時能夠勇敢面對學習中的困難;遇到不懂的問題總是及時找老師或同學弄懂為止;樂于助人的她，也善于幫助同學，經(jīng)常耐心地輔導(dǎo)其他同學;她功課預(yù)習從不打折扣，上課專心聽講，十分專注她數(shù)全班第一。
海校在病痛和缺課帶來的學習壓力面前，并沒有磨滅她學習的斗志，而是克服困難，自強不息，以只爭朝夕的精神面對學習和生活。她學習尤為勤奮，為了補上治病耽誤的學習，在家時常自學補習，有時候全家人都睡覺了，她還在自己看書學習;在學校利用課間休息時間，向同學請教，不甘落后地補上自己沒有聽到的課程和沒有及時的作業(yè)也是常有的事情。通過她的自學補習，學習成績進入班級前列，每次考試都是班級前十名以內(nèi)，四年級下期的“調(diào)考”，她語文數(shù)學總分排在班級第五名，全年級第12名，她是一名除了體育外的“全優(yōu)生”。
海校同學愛看《讀者文摘》，她時常將《讀者文摘》中的笑話和幽默故事背下來。加以演繹給大家分享。她說：“老師、同學們關(guān)心、幫助我，我能讓他們開心一下我也很高興”。海校同學活潑開朗、樂觀、幽默的性格，具有無形的凝聚力;她時常為班集體帶來活躍氣氛的快樂因子，深受老師和同學們的歡迎和推崇。她愛說的一句口頭禪是“過了星期三就是星期天”;這正是她“陽光”心態(tài)的真實展現(xiàn);海校同學十分珍惜自己的學習時間，也懂得感恩，她曾經(jīng)這樣對自己說過：“我不好好學習，就對不起辛苦養(yǎng)我的爸爸媽媽和關(guān)心我的老師”。
在爸爸、媽媽愛的陪伴下，海校自信、樂觀地成長著;有時父母也從她身上汲取力量，克服苦難和她共同進步。記得在海校8歲的時候，有一次和媽媽一起去爬山，路途中要經(jīng)過一條一面是陡峭的石壁，一面是深淵的一尺來寬的羊腸小道，媽媽嚇得雙腳發(fā)軟，直冒冷汗，心里打了退堂鼓，更擔心海校害怕，走不過去，連連問：“海校行不行哦，要不我們返回去算了。”海校卻對媽媽媽說：“不要怕嘛，沉住氣，我走得過去的。”這時媽媽的心中涌起了異常堅定的念頭，感到身上仿佛輕松了許多。當媽媽牽著海校的小手，邁著堅定的步伐，一步步走過這段看似很危險的路段后，回頭往下望著那個深不可測的山谷時，發(fā)現(xiàn)自己也很勇敢了許多。媽媽看著孩子這次自信的面對爬山挑戰(zhàn)，無比心疼也無比欣慰。媽媽和爸爸看到在生活、學習中堅強、自立的海校時，油然而生一個信念：“孩子都在自強不息往前走，我們還有什么理由說停止前進呢?”在海校的鼓舞下，媽媽和爸爸毅然決定再生一個小孩，為海校增添一個長期生活伴侶。為此，在2015年11月迎來了他們家的新成員，海校的弟弟——方海榮的出生。海校媽媽和爸爸被她的自強感動、鼓舞著，正在一起戰(zhàn)勝看似很難的困難，陪著她和弟弟一起堅定地成長和進步。
2015年海校的童瑤作品“《陽光下的迎春花》”參加了成都市6部委舉辦的“童心童瑤 立德樹人”優(yōu)秀童瑤征集活動。當學校通知海校的媽媽去領(lǐng)獎的那一瞬間，海校的媽媽感到非常突然和興奮，立刻把這個消息告訴了家人;海校爸爸把這個消息發(fā)在了“家庭微信群”內(nèi)，全家人為此沸騰了，感到特別的欣慰，也感到了無上的光榮，先后打來電話，發(fā)來信息祝賀和鼓勵。第二天就是海校約定去醫(yī)院的輸液的日子，在去的路上，在爸爸陪地陪同下，海校到活動組委會取到了獎金和獎牌。海校又蹦又跳，笑得合不攏嘴;爸爸眼睛模糊了，信心百倍地、緊緊地擁抱著海校，凝視著海校臉上的笑容，仿佛看到了一朵充滿活力、自信、自強的迎春花正在綻放，
“沒有最好，只有更好。”是她的座右銘。希望方海校同學保持堅韌不拔的自強精神，勇往直前、開心地學習和生活，就像她作品那樣，做一朵在學校、家里都永遠綻放的迎春花!
