2019年，金牛區(qū)教育局提出以“全閱讀”為抓手，通過學(xué)段融通、課程融合、環(huán)境融洽、人員融匯來打造金牛閱讀品牌。同年，成都市行知小學(xué)加入了區(qū)域閱讀聯(lián)盟學(xué)區(qū)，通過共建共享，努力推進(jìn)學(xué)校兒童閱讀與教師閱讀。而今年的寒假并不平凡，因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝滓咔榈挠绊�，孩子們有了更多時(shí)間與家人相伴，其中，閱讀就是架起成長與溝通的很好方式，學(xué)校與家庭共同攜手, 構(gòu)建有效銜接融合的閱讀活動(dòng)模式。
學(xué)校希望，“全閱讀”的“全”，可以是“全參與”，讓教師、學(xué)生、家長、一起組成“兒童閱讀共同體”；“全閱讀”的“全”應(yīng)該是 “全內(nèi)容”，包括“讀有形的文字”和“無形的生活”；“全閱讀”的“全”可以是“全方式”，讓視、聽、觸摸等多種感覺器官的共同參與；“全閱讀”的“全”還應(yīng)該是“全能力”，全方位促進(jìn)學(xué)生語言、數(shù)學(xué)邏輯、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂、人際等多元智能的整體提高。
此外，學(xué)校還希望，閱讀能成為一種生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，從而豐盈學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。最后，學(xué)校希望，通過大手拉小手，再小手拉大手，讓行知師生與家長“親清”和諧坐上同一艘船，航行在文學(xué)的世界里，將閱讀擺渡到春的彼岸。
（一）全閱讀——教師閱讀、數(shù)學(xué)閱讀
行知小學(xué)數(shù)學(xué)教師萬芩伶參加金牛區(qū)教育局組織的“全閱讀·擺渡春天”線上講述活動(dòng)，其生動(dòng)的語言、簡潔的數(shù)學(xué)表達(dá)將看似復(fù)雜的概率輕松破解。萬芩伶老師的數(shù)學(xué)閱讀講述好評如潮，當(dāng)日點(diǎn)擊率6000+。
《尋找你的幸運(yùn)星——概率的秘密》
該書選自“可怕的科學(xué)”經(jīng)典數(shù)學(xué)系列。“可怕的科學(xué)”是一套暢銷全球的大型科普叢書，涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、人文等多個(gè)領(lǐng)域，由著名科普作家與天才插畫家合力打造，是21世紀(jì)初在全世界影響力最廣的少兒百科全書之一。書里充滿了很多奇奇怪怪又有趣的問題。
（二）全閱讀——親子共讀
陽春三月，生命的內(nèi)在力量沉睡一冬后漸漸蘇醒。“當(dāng)春乃發(fā)生”，正是讀書的好時(shí)節(jié)。古人常說，腹有詩書氣自華。說的便是如果一個(gè)人的內(nèi)心富足，擁有足夠的才學(xué)，那么他們的見識也一定開闊，流露出來的氣質(zhì)也必然高雅。
疫情期間不能行萬里路，那就好好讀萬卷書。讓孩子們與爸爸媽媽一起，與經(jīng)典為友，與名著為伴。
（三）全閱讀——閱讀創(chuàng)作
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金，讓我們大家都捧起一本書來，用閱讀打開新天地吧！（魏雅莉 通訊員 楊艷 黃蕾）
成都市行知小學(xué)
