3月11日下午3點，彭州市小語專委會組織的防疫期間第二輪“停課不停研、停課不停學(xué)”在線指導(dǎo)第五場研討活動如期開展。本次研討活動的主題是“居家學(xué)習(xí)的閱讀指導(dǎo)及成果呈現(xiàn)”。彭州市黃光玲名師工作室邀請了延秀小學(xué)語文骨干教師參與線上研討活動。
工作室領(lǐng)銜人黃光玲首先給大家介紹了疫情期間指導(dǎo)孩子在生活中閱讀的重要意義，指出不同年級，不同的閱讀目標(biāo)及閱讀成果呈現(xiàn)的方式對激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、充實居家生活的重要作用。
延秀小學(xué)的江登捷老師將居家預(yù)習(xí)與閱讀實踐聯(lián)系起來，開展了集趣味性、操作性、實效性于一體的語文實踐活動；一年級的楊小燕老師則引導(dǎo)學(xué)生在生活中閱讀，看圖片、聽新聞，讀關(guān)于冠狀病毒的非連續(xù)性知識介紹等，然后通過“筆尖下的心愿”主題活動檢驗學(xué)生在生活中閱讀的效果；高段的劉燕老師、張婭老師認(rèn)為，疫情期間的閱讀可以激發(fā)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)的熱情，開展寫英雄、講英雄的語文活動，通過筆墨書寫這個時代“最可愛的人”，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，體現(xiàn)閱讀育人的意義。
工作室的何艷老師說，“這次疫情，孩子們認(rèn)識了鐘南山、李蘭娟院士，他們代表的是一種精神，不斷學(xué)習(xí)、不停讀書，把文化知識以及所學(xué)的本領(lǐng)轉(zhuǎn)換成科學(xué)技術(shù)才是抗疫最大的力量。”因此，三年級將閱讀同主題活動結(jié)合，通過不同方式展現(xiàn)了學(xué)生的閱讀成果。
四年級的劉佳老師、張蓉老師將假期閱讀與德育整合，通過手抄報和書信的方式，詮釋了“在閱讀的過程中，將感恩的種子根植于心底。通過閱讀，孩子們在困難中學(xué)會堅強，在思考中慢慢成長。”黃光玲名師工作室成員李錦繡、周樂云、陳點滴、劉丹梅、吳丹等也根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，對閱讀的思考和指導(dǎo)進(jìn)行了分享。參與研討的老師秉承延秀小學(xué)“本真”語文特點，始終把提高學(xué)生語文素養(yǎng)置于閱讀活動的目標(biāo)首位。大家暢所欲言，不忘育人初心，激起更多的彭州小語人參與討論。
領(lǐng)銜人黃光玲對各年段的假期閱讀進(jìn)一步提出指導(dǎo)意見。她說，“閱讀是最好的學(xué)習(xí)方式，無論是現(xiàn)在的居家學(xué)習(xí)還是在復(fù)學(xué)后，我們都要重視學(xué)生在生活中的閱讀指導(dǎo)，并通過形式多樣的閱讀成果，激發(fā)孩子們閱讀的興趣。低段的閱讀，通過圖文結(jié)合的形式展現(xiàn)閱讀成果，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在學(xué)生心中播下“善”的種子。中段可以結(jié)合主題活動，設(shè)計主題小報、創(chuàng)作連環(huán)畫、創(chuàng)編兒童詩文等歌頌美好品德，豐富學(xué)生情感。高段要引導(dǎo)學(xué)生觀察社會現(xiàn)象，從而思考生命自然、奉獻(xiàn)感恩、家國情懷等，形成正確的價值觀。”
彭州市教育局教研室小學(xué)語文教研員王為民老師評價此次線上教研活動“精心組織，脈絡(luò)清晰，特色鮮明”；老師們的分享“精彩，準(zhǔn)備充分，圖文并茂”；大家在積極參與中互動切磋，升華了認(rèn)識。（易彬 通訊員 黃光玲）
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