2020年6月2日，由都江堰市中小學(xué)教育研究室主辦，都江堰市光明團(tuán)結(jié)小學(xué)承辦的都江堰市一年級(jí)語(yǔ)文“聚焦課堂教學(xué)研究 優(yōu)化課堂教學(xué)策略”教學(xué)系列活動(dòng)在光明團(tuán)結(jié)小學(xué)成功舉行。
為了踐行深度教學(xué)，改革課堂，提高課堂教學(xué)策略，本次教研活動(dòng)采用線上線下相結(jié)合的方式。各學(xué)校派1-2名教師到光明團(tuán)結(jié)小學(xué)參加現(xiàn)場(chǎng)教研，其余老師通過(guò)騰訊會(huì)議APP，在線上參加本次教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)，一年級(jí)語(yǔ)文老師提前觀看了由團(tuán)結(jié)小學(xué)丁遠(yuǎn)鳳老師執(zhí)教的《棉花姑娘》、李紅瓊老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際《一起做游戲》。丁老師執(zhí)教的第二課時(shí)，立足文本內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，從而教會(huì)學(xué)生積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；而李紅瓊老師則針對(duì)一年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的重點(diǎn)，教給學(xué)生表達(dá)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。
整個(gè)教學(xué)研討活動(dòng)分為兩個(gè)部分：第一部分由團(tuán)小教師針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、奎小馮莎老師針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行交流；第二部分由都江堰市中小學(xué)教育研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員宋桂芳老師指導(dǎo)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的原則和方向。
首先，團(tuán)結(jié)小學(xué)黃鑫老師和老師們一起回顧《棉花姑娘》一課的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行專題分享《立足文本內(nèi)容，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)》，評(píng)價(jià)課例中的亮點(diǎn)：緊扣重點(diǎn)詞語(yǔ)，教給識(shí)字方法；巧抓重點(diǎn)句子，理清文本內(nèi)容；多角度朗讀，深入文本有效對(duì)話；拓展積累，豐富詞匯，訓(xùn)練思維；妙設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，也希望年輕教師在磨課中總結(jié)、磨煉、完善和蛻變。
接著，團(tuán)結(jié)小學(xué)羅培老師與老師們回顧《一起做游戲》的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行專題分享《訓(xùn)練有重點(diǎn) 表達(dá)有方法》。通過(guò)一年級(jí)上下冊(cè)口語(yǔ)交際的重難點(diǎn)的對(duì)比，讓大家明確了低段口語(yǔ)交際該“如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想表達(dá)；如何學(xué)會(huì)方法，讓學(xué)生會(huì)表達(dá)；如何運(yùn)用口語(yǔ)交際，讓學(xué)生善表達(dá)；如何優(yōu)化評(píng)價(jià)，讓學(xué)生愛表達(dá)”。
然后，奎光小學(xué)馮莎老師進(jìn)行專題分享《如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)》，既有普遍性，又具針對(duì)性；既有理論研究，又不乏趣味性，引發(fā)了在座各位老師的思考和共鳴。
最后，教研室宋桂芳老師以《找準(zhǔn)問(wèn)題，尋求對(duì)策》為主題，為全市一年級(jí)語(yǔ)文老師們指點(diǎn)迷津。宋老師的講座細(xì)致、深入，將理論與實(shí)際、共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)大家在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，讓語(yǔ)文教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性！
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐需要教師孜孜以求，不斷深耕。相信在追尋理想課堂的過(guò)程中，老師們能享受更加精彩的語(yǔ)文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。(李林）
光明團(tuán)結(jié)小學(xué),語(yǔ)文教研活動(dòng),江堰市
