近日，由成華區(qū)教育局組織的國際理解教育專題教研活動在成都市成華小學校順利舉行。本次專題教研是成都市針對學校國際理解教育首次開展的“市、區(qū)、校”三級聯(lián)合教研，邀請了成都市教育對外交流中心主任李全、中心特聘專家徐文基教授，市教科院國際化及高教研究所所長高瑜到場指導。成華區(qū)教育局德育科負責人曹建全、國際化專干趙秀梅、成華區(qū)教科院改革與發(fā)展研究所所長孫倩共同列席研討。成華小學部分教師、市教育對外交流中心相關工作人員以及蒲江縣教育局有關領導、教師參加了本次教研活動。
成華小學教育集團總校長宿強匯報了該校作為市教育國際化窗口學校建設單位推進中外人文交流及開展國際理解教育的工作情況。宋思蕾老師、莫露老師提供了兩節(jié)《中小學國際理解教育學本》研討課，專家對課例進行了中肯的點評和指導。
專家們指出，優(yōu)質的學校國際理解課堂需要關注人·教育·文化在課堂教學中的和諧共生關系，圍繞明確的課程目標，進行多元化的教學設計，提供“師生”“生生”間充分的討論、活動和思考的交互空間，啟發(fā)學生對全球視域下“文化異同”的了解、分析和思考，在中外文化的認知、理解、尊重與互鑒中培養(yǎng)學生的國際視野和全球勝任力。
李全主任對本次專題教研作了總結講話。他提出，學校實施國際理解教育，要做到對“國際理解課堂形態(tài)”、“國際理解課堂設計”和“國際理解課堂評價”的三個深入思考。(魏雅莉 通訊員 廖佳秋)
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