為進(jìn)一步提高新教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，2020年8月23日，成都市龍泉驛區(qū)小學(xué)新教師學(xué)科技能培訓(xùn)在向陽(yáng)橋中學(xué)舉行。
語(yǔ)文篇——落實(shí)基礎(chǔ)提能力，適度創(chuàng)新拓思維
伴隨著徐徐秋風(fēng)，語(yǔ)文老師們?cè)趨^(qū)教研員譚紅老師的組織帶領(lǐng)下，通過(guò)匯報(bào)講座、實(shí)操訓(xùn)練等方式，依托部編版新教材，緊扣教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破語(yǔ)文核心素養(yǎng)，即：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用(聽說(shuō)讀寫)、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解，真正感受到語(yǔ)文之美。
譚老師以一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫詩(shī)》一課為例，從戲劇美學(xué)出發(fā)，圖文結(jié)合，有效關(guān)聯(lián)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下不僅培養(yǎng)了觀察能力，也發(fā)展了想象力，語(yǔ)文知識(shí)得以吸收，語(yǔ)文素養(yǎng)也得以提升。如此一來(lái)，抽象的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)好像真的是青蛙在和我們嬉戲一般，語(yǔ)文課堂不再是“我教你聽”，詩(shī)意語(yǔ)文的魅力精彩綻放。
數(shù)學(xué)篇——基于核心素養(yǎng)，落實(shí)“三性”課堂
龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院邵瑋、趙洪燕、余鳳鳴、文慶利三位老師從教育觀、教學(xué)觀、課程觀出發(fā)，深度解讀龍泉驛區(qū)“三性教育”課程結(jié)構(gòu)，讓新教師對(duì)課程與教學(xué)有了新的認(rèn)知，更加明確了成長(zhǎng)目標(biāo)。同時(shí)，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，讓新教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全年段的教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解。最后，引導(dǎo)教師走近教材特點(diǎn)與內(nèi)容框架，提出了具體可操作的教學(xué)建議。
英語(yǔ)篇——不忘教育初心，踐行育人使命
三個(gè)疑問(wèn)詞“Who、Why、How”拉開了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)的篇章，老師們回歸本真，重新思考英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)的定義，并一一闡述個(gè)人觀點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教研員張春老師正是以這樣獨(dú)特的方式從傾聽老師們的理念發(fā)聲，帶領(lǐng)老師們從頂層思維到學(xué)科素養(yǎng)，再到課堂具象，娓娓道來(lái)，再次激發(fā)新老師們進(jìn)入小學(xué)英語(yǔ)世界的熱切期待，懷揣全人培養(yǎng)的初心，用更靈活的思維和包容的心態(tài)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入美妙和豐富的世界。
綜合篇
音樂(lè)學(xué)科新教師培訓(xùn)由龍泉驛區(qū)教科院教研員王大東老師主持，特邀新津區(qū)教科院教研員劉老師做音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，劉老師用了很多生動(dòng)的案例，讓新老師們可以直觀地感受教學(xué)設(shè)計(jì)中的注意點(diǎn)。新教師們也相互認(rèn)識(shí)，約定在未來(lái)的教師生涯中相互交流，協(xié)同并進(jìn)。
龍泉驛區(qū)教科院左文峰老師和小學(xué)美術(shù)教師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的教學(xué)交流及培訓(xùn)，提出了作為教師應(yīng)該做到以下要求：
1、育人先育己。只有將自身要求提高，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。
2、謙虛請(qǐng)教。新教師入職期間一定要多學(xué)習(xí)、多觀察、多提問(wèn)，做到謙虛不謙卑。
3、有傲骨、不傲氣。一個(gè)人如果沒(méi)有傲骨，那一定不能有所大作為；而傲氣是體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)問(wèn)題。
4、有先見之明，學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇。對(duì)自身有高追求，對(duì)教學(xué)有獨(dú)到見解，在適當(dāng)時(shí)候一定要迎機(jī)會(huì)而上。
5、做人低調(diào)、工作高調(diào)。學(xué)會(huì)寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜心提升自身水平，擁有遠(yuǎn)見卓識(shí)。
信息技術(shù)與數(shù)據(jù)處理能力是每一位現(xiàn)代教育技術(shù)教師不可或缺的能力之一，因此，龍泉驛區(qū)教科院信息技術(shù)教研員蔡曉富老師組織新教師開展信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，提高了新教師對(duì)四川省新課改的理解水平，幫助新教師把握最新課程改革發(fā)展方向，進(jìn)而在今后的工作中更熟練利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來(lái)提升工作效率。
龍泉驛區(qū)科學(xué)教研員劉蓉老師集合全體科學(xué)新教師，以沙龍方式組織大家進(jìn)行討論，從自身對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)出發(fā)，暢談自己的理解，提出自己的困惑，通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式讓大家思考如何解決這些困惑，在整個(gè)過(guò)程中，老師們積極配合，認(rèn)真學(xué)習(xí)。最后，劉老師要求老師們以科學(xué)課新課標(biāo)為基礎(chǔ)，立足學(xué)校，提升教學(xué)技能，為新學(xué)期的科學(xué)課保駕護(hù)航。
體育學(xué)科教師的培訓(xùn)由小學(xué)體育教研員李黎和中學(xué)體育教研員鄭榮焦主持。鄭容焦老師從新中考體育考試政策解讀、備課的方式方法以及區(qū)上體育活動(dòng)的時(shí)間安排進(jìn)行了詳細(xì)地培訓(xùn)。李黎老師就小學(xué)與中學(xué)的教學(xué)水平差異化以及針對(duì)不同階段的學(xué)生體育授課的方法，對(duì)全體教師進(jìn)行了指導(dǎo)。最后，對(duì)所有龍泉驛區(qū)新進(jìn)體育教師提出了幾點(diǎn)希望和建議，愿所有體育人能夠成為終身體育的實(shí)踐者和領(lǐng)路人。
至此，三天的區(qū)級(jí)培訓(xùn)圓滿地落下了帷幕，成都大學(xué)附屬小學(xué)的老師們滿載收獲，努力向前！（賴波 通訊員 趙金艷）
成都大學(xué)附屬小學(xué),成都大學(xué)附屬小學(xué)新教師培訓(xùn)
