蔥蘢夏季從漫長暑假中悄悄溜走，在初秋的蟬鳴中又迎來了新學(xué)年的征程。篤行見真知，博學(xué)潤學(xué)子，每一位老師只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地投身于教育事業(yè)。8月23日下午，金沙小學(xué)各年級(jí)組老師齊聚一堂，開展年級(jí)夢(mèng)想教室主題課程培訓(xùn)活動(dòng)。
探索進(jìn)取、博學(xué)求知是每一位金沙人追逐的使命，金沙小學(xué)在課程開發(fā)與建設(shè)方面不斷創(chuàng)新，結(jié)合不同年齡段孩子的特點(diǎn)，各年級(jí)推出了豐富多彩的系列主題課程。根據(jù)一年級(jí)對(duì)新校園的陌生與好奇心理，學(xué)校開設(shè)了“我和學(xué)校”的主題課程；為了傳承文化，讓每一位金沙學(xué)子在大自然中獲得知識(shí)，學(xué)校在二年級(jí)開設(shè)了“二十四節(jié)氣”主題課程；結(jié)合國家“一帶一路”系列課程建設(shè)，學(xué)校為三年級(jí)開設(shè)了“一帶一路”主題課程；四年級(jí)主題課程充分利用本土教育資源，開設(shè)了以“我與過去”為專題的博物館主題課程；為了引導(dǎo)孩子們感知生活中的智慧，五年級(jí)開設(shè)了“愛與生活”主題課程；針對(duì)即將步入青春期的六年級(jí)孩子，學(xué)校開設(shè)了“我與未來”主題課程。可以說，學(xué)校的主題課程體系實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科、多元化，充分展現(xiàn)了學(xué)校特色課程設(shè)計(jì)思路的系統(tǒng)性與針對(duì)性。
在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，各年級(jí)組分地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，由各課程開發(fā)中心的老師們負(fù)責(zé)主講。根據(jù)主題的不同，課程被精細(xì)地劃分成各個(gè)小板塊，將在上、下兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。課程中心的老師們從課程開發(fā)的背景、內(nèi)容、意義、課例分享等方面深入淺出地進(jìn)行講解，層層剖析、點(diǎn)面結(jié)合使在場的每一位老師頗為受益。在教學(xué)課例分享過程中，課程中心的老師們毫不吝嗇自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同學(xué)科教學(xué)風(fēng)格出發(fā)，詳細(xì)講解了教學(xué)過程，為新學(xué)年即將展開主題課程教學(xué)的老師們提供了教學(xué)方向和思路。主題課程突破課堂教學(xué)及學(xué)科整合的限制，不僅豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，還凸顯了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，走在了時(shí)代的教育前沿。
通過這次主題課程培訓(xùn)，各年級(jí)的老師們對(duì)本年級(jí)所承擔(dān)的主題課程有了深刻地理解，相信在以后的教學(xué)過程中，不斷前行的金沙老師們能激發(fā)出更多閃亮的思想火花，為學(xué)生們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、有溫度的課堂。（賴波 通訊員 程慧 馬樺俊 戴心怡 王琦銘 梁宜萱 尹丹）
金沙小學(xué),夢(mèng)想教師,主題課程培訓(xùn)
