為加強(qiáng)國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流，拓寬學(xué)生國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際文化素養(yǎng)。10月19日起，龍泉驛區(qū)航天小學(xué)以五年級(jí)八個(gè)班作為試點(diǎn)班級(jí)，每月將舉辦“雙師課堂”英語(yǔ)云教學(xué)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”把外教鏈接到學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，實(shí)現(xiàn)中外教師雙師云教學(xué)。
這是航天小學(xué)與新西蘭學(xué)校首次開(kāi)展共建共享課程，該課程由航天小學(xué)老師與新西蘭老師共同完成。課程由新西蘭外教老師通過(guò)PPT以及視頻介紹新西蘭的概況和特色景點(diǎn)，中方英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)課程氛圍與翻譯協(xié)助外教教學(xué)。航天小學(xué)之前沒(méi)有國(guó)際化教育這方面的課程，這次是首次嘗試，打開(kāi)了國(guó)際理解教育的大門，學(xué)校希望學(xué)生能通過(guò)學(xué)校初步了解世界，學(xué)到更多知識(shí)。
同學(xué)們?cè)谡n堂上都非�；钴S，通過(guò)中方英語(yǔ)老師的預(yù)習(xí)課程，能更好地吸收外教老師所教授的知識(shí)點(diǎn)，可以與外教老師有良好的互動(dòng)。在外教老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們發(fā)言非常活躍，這不僅鍛煉了口語(yǔ)能力，也讓同學(xué)們更加敢說(shuō)。同時(shí)也了解了外國(guó)的生活與學(xué)習(xí)，老師在課堂上給大家播放新西蘭人文風(fēng)景時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)了新西蘭的毛利人穿著傳統(tǒng)服裝，臉上也有獨(dú)有的紋身，都在驚喜歡呼。大家都積極舉手和老師互動(dòng)。在外教老師Anna、Felipe的熱情教學(xué)和航天小學(xué)王遙老師、肖梅老師的積極配合下，師生互動(dòng)非常自然，課程生動(dòng)有趣，同學(xué)們都非常踴躍的回答老師的問(wèn)題，贏得外教老師連連稱贊。在教學(xué)過(guò)程中，航天小學(xué)教務(wù)處主任陳婷婷也非常關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，到場(chǎng)旁聽(tīng)課程。
航天小學(xué)作為成都市國(guó)際理解教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還將與國(guó)外學(xué)校簽署友好學(xué)校，方便更好地進(jìn)行中外文化交流。通過(guò)共建共享課程實(shí)施，讓學(xué)生了解更多國(guó)外有趣的知識(shí)及學(xué)習(xí)體系，激發(fā)學(xué)生的好奇心及求知欲，提高學(xué)生的互動(dòng)能力及英文表達(dá)能力，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，提前感受國(guó)外教育模式，提高國(guó)際視野。讓教師直接與友校老師交流、互動(dòng)，學(xué)習(xí)不同的教學(xué)理念與模式，提高教學(xué)水平，了解更多的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)積累，為學(xué)校國(guó)際理解教育整體水平的提高起到了良好的推進(jìn)作用。（陳海燕）
航天小學(xué),國(guó)際理解課程,雙師課程
