為進一步提高藝體教師教育教學水平，優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮藝體教師的特長和示范作用，進一步深入開展教研活動。10月21日，成都市大邑縣北街小學藝體組楊敏捷、錢美、王梟雄、何燚、唐進波、蔣霞五位老師為藝體教研組獻上了五堂精彩的展示課。
楊敏捷老師的美術(shù)課《身邊的設計藝術(shù)》，教學設計內(nèi)容豐富，重難點突出，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰。教學導入部分，楊老師利用了身邊的資源，從生活、學習用品中找亮點，精彩、實用，能充分將學生的學習興趣調(diào)動起來，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)、去探究設計師是如何完成藝術(shù)設計，啟發(fā)學生積極思考，發(fā)現(xiàn)生活中的設計藝術(shù)。
錢美老師帶來一節(jié)音樂課《詠鵝》，錢老師主張為學生提供自主、合作、探究的學習方式。在整個教學中，為學生創(chuàng)造了一種和諧輕松、雙向交流、民主自由的教學氛圍，教師和學生一起活動，使學生能在一種寬松、自由的空間里，從自己的興趣愛好和體驗中獲得知識和能力，同時激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，增強了學習音樂的信心。
王梟雄老師的《跳繩——花式合作跳》一課在設計理念上，滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流，以此來增強學生的自信心，使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)、合作精神。
何燚老師的《足球——停球》一課，教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。
唐進波老師的《武術(shù)——拳、掌、勾》教學，合理組織，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注重學生課堂信息反饋，為教學創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
蔣霞老師的《立定跳遠》一課，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性。教師引導學生“樂中練，動中練，玩中練”。創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境，蔣老師嘗試運用自主教學的形式，讓學生在有趣的情景中從事學習活動，極大的提高了學生學習興趣。
本次藝體組新教師優(yōu)質(zhì)課研討活動展示出了老師們獨有的教學風格，教學中存在的各種問題，將成為藝體組教師教學研討的主題，在問題中尋找方向，切實提高教師教育教學水平。（張紅）
成都市大邑縣北街小學,藝體組新教師優(yōu)質(zhì)課研討活動
