10月29日，成都市海濱小學(xué)又邁出了科研項目上的一大步。被立項為成華區(qū)教育局教育科研規(guī)劃重點課題《聚焦核心素養(yǎng)的校園跳繩運動項目建構(gòu)與實踐研究》(課題批準(zhǔn)號：CHP1810)的階段研究匯報圓滿結(jié)束。
2019年，《聚焦核心素養(yǎng)的校園跳繩運動項目建構(gòu)與實踐研究》開題會得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度重視，省教科院、市教科院、區(qū)教科院等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家出席并指導(dǎo)了課題開題。
在科研的道路上，海濱小學(xué)將繼續(xù)以堅定的腳步走下去。2020年，課題中期階段研究匯報在成華區(qū)教科院附小進(jìn)行，由5名成員代表課題組進(jìn)行中期答辯匯報。
匯報會上，五位老師分別從課題問題的提出引入課題。首先，對國內(nèi)國外已有的有關(guān)本課題研究述評進(jìn)行了介紹，其次，界定了“核心素養(yǎng)”“校園跳繩運動”“建構(gòu)”等關(guān)鍵詞，為課題后面的研究目的、內(nèi)容以及研究思路和方法提供了理論依據(jù)。
本課題開題一年來，小組成員一直堅持理論聯(lián)系實踐，這一年的探索與研究讓成員們在研究的成果和研究效果方面收獲頗多，本次匯報也作了詳細(xì)的闡述和展示。
以核心素養(yǎng)為綱，以跳繩運動項目為主線，聚焦學(xué)生發(fā)展本位，實現(xiàn)學(xué)科間整合、課內(nèi)外活動的整合，軟化學(xué)科界限，在活動時向?qū)W生的素質(zhì)發(fā)展延伸，其目標(biāo)共同指向?qū)W科核心素養(yǎng)與學(xué)生成長總目標(biāo)的實現(xiàn)。
最后，根據(jù)目前課題研究出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并對課題的下一步研究計劃從學(xué)生創(chuàng)新能力的提升、TPACK課程理念的引入等方面作了詳細(xì)的思路規(guī)劃，為后一步課題的研究確定了方向。
最后，專家們對課題階段成果給予了高度評價，同時也為下一步研究提出了寶貴的意見和建議，項目研究的深入化、課題理念的優(yōu)化、育人目標(biāo)達(dá)成度、佐證材料的完善、對學(xué)生核心素養(yǎng)建構(gòu)等方面都需要深度思考，加強(qiáng)研修。
努力探索，不斷創(chuàng)新，做一名“重學(xué)習(xí)、立行動、真實踐”的體育教師，既是新形勢下學(xué)校體育工作的客觀要求，也是體育教師專業(yè)發(fā)展的動力之源。（魏雅莉）
海濱小學(xué),課題階段研究匯報
