近日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))全校數(shù)學教師齊聚學術廳，聆聽五年級組陳勝武老師呈現(xiàn)的《雞兔同籠》研究課。學校特邀教科院張碧榮教授到校指導教學。通過觀摩課堂、教師討論、專家指導等環(huán)節(jié)，實小西區(qū)數(shù)學教師一起鉆研、相互學習，在張教授的指導下共同進步。
“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”。一開課，陳老師出示了中國古代著名典型趣題之一《雞兔同籠》問題，重視激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生的視野，發(fā)展學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。陳老師以“雞兔同籠”問題為載體，讓學生初步獲得數(shù)學活動經(jīng)驗，引導學生對日常生活的現(xiàn)象進行觀察與思考，從而發(fā)現(xiàn)特殊的規(guī)律，體會解決問題的一般策略之一“列表”。在課堂中，陳老師讓學生經(jīng)歷自主、探究、合作、交流，呈現(xiàn)了三種解決問題的方法，都是通過假設舉例與列表的方法尋求解決問題的結果，發(fā)展他們解決問題的能力。
課后，全體數(shù)學老師對陳老師的課堂進行了討論。老師們認為，陳老師言簡意賅，用孫子算經(jīng)引入問題，注重數(shù)學文化的傳承，讓孩子們經(jīng)歷嘗試與猜測，并做適當?shù)恼{(diào)整。最后，張老師提出“四啟示”，建立前瞻、全面、科學的教育質量觀。
獨木不成林，一花難成春。全校共同鉆研和討論同一堂課，在專家的引領下，繼續(xù)精進內(nèi)涵發(fā)展，聚焦課程建設，推動實小西區(qū)的高品質發(fā)展。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),學教育質量觀建學力課堂
