11月26日，成都天府新區(qū)永興小學(xué)舉行了區(qū)級立項小課題的課例展示暨研討活動。學(xué)校行政、7個小課題組研究成員、全校語文老師共計30余人參加了本次活動。
活動中，主研教師羅娟老師圍繞在研小課題《將寫作背景融入小學(xué)高段古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用研究》展示了一節(jié)《問樂能有幾多情》的群詩閱讀課。羅娟老師以一篇帶多篇的教學(xué)方法，讓孩子們在古詩的學(xué)習(xí)中既掌握了學(xué)習(xí)古詩“聽、說、讀、悟”的方法，又讓孩子體會到寫作背景在理解古詩過程中的重要作用。
在隨后的研討中，主研教師萬立新老師縱觀全局，既對前期的工作進(jìn)行的回顧，又對現(xiàn)階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，還對后期的課題工作做了詳細(xì)的計劃，讓小課題有條不紊的進(jìn)行。
通過本次教研活動，小課題研究的揚(yáng)帆起航，必得助力永興小學(xué)教師的成長，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的品質(zhì)發(fā)展。（黃小林）
永興小學(xué),課例展示暨研討活動
