環(huán)境育人，無(wú)聲勝有聲。為貫徹落實(shí)《成都高新區(qū)關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》《成都高新區(qū)中小學(xué)幼兒園課程建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》，追尋成都高新區(qū)新光小學(xué)新一輪發(fā)展，在傳承與創(chuàng)新中提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。2020年12月11日，新光小學(xué)特邀教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批500名專家?guī)熳钅贻p的成員——徐猛教授到校，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校文化體系。
賞新光，感校園文化
鐘奕軍校長(zhǎng)等人帶領(lǐng)徐猛教授參觀新光校園，詳細(xì)講解新光校園里所蘊(yùn)藏的文化。
聚于此，探完善方案
新光小學(xué)的行政班子共聚一堂，商討新光小學(xué)校園文化的完善方案。徐猛教授提出，新光小學(xué)校園文化建設(shè)需體現(xiàn)兒童性、時(shí)代感和歷史味，并進(jìn)一步解讀“朗潤(rùn)”的含義，為學(xué)校校園文化體系修訂提出了新的想法與思路。
人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。新光小學(xué)師生正沐浴著和諧的校園環(huán)境，感受著校園環(huán)境博大的胸襟，體驗(yàn)著校園文化帶給師生們巨大的教育魅力。校園文化建設(shè)，勢(shì)在必行，完善文化體系修訂，新光小學(xué)一直在路上。（黃小林 通訊員 康曦）
成都高新區(qū)新光小學(xué),校園文化
