12月27日，成都市金沙小學全體數學老師齊聚屏幕前，觀看學習由北京明遠教育書院主辦的“好課燎原”第四期小學數學好課研修云直播。
本次直播課和前四次課一樣共設課例，分別為課例觀摩-聊課-互動答疑-研修四個環(huán)節(jié)。課后研討嘉賓分別是北京師范大學教授郭華、浙江省教育廳教研室小學數學教研員斯苗兒、浙江省金華師范附屬小學校長俞正強和浙江省小學數學特級教師袁曉萍。
第五期好課燎原將剖析關鍵課例《雞兔同籠》，首先觀摩俞正強老師的課例，再觀摩朱國榮和馮興威兩位老師的多樣態(tài)分析課例。
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俞正強以“雞兔，有頭7個，有腳22只，雞兔各有幾只？”上一節(jié)復習課。首先讓學生開始作答并請學生說自己的解決方法，學生給出了假設法、畫圖分析法、方程等方法，俞老師給出了列表法，讓學生通過判斷和感受分析進行方法的優(yōu)化。通過一個例題，讓學生回顧從一年級到六年級各種不同的解決方法。然后讓學生深入比較、深入分析幾種方法的聯系和不同，學生在教師的引導下、在師生和生生互動交流中學到了知識、提高了能力、思維水平得到了提升。
朱國榮老師從拼三角形和正方形需要多少根木棒，讓已經學過的孩子進行思考，讓沒有學過的孩子學懂。深入了解知識不僅僅是會做，還要充分思考懂得其本質思想。
馮興威老師對于課前準備的前測充分了解學生已經想到的、知道的內容，從不同的角度思考不同的問題，思考不同解題思路。
俞正強老師、朱國榮老師和馮興威老師帶來同課異構，三位老師解決同樣的問題，用到了不同的方法，不同的方法針對不同的學生，在課堂中不斷的激發(fā)學生的數學思維，營造良好的學習氛圍，讓學生在課堂中不斷的思考。把生活經驗和學習內容相互融合。讓孩子做課堂真正的主人。
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一道好題，一節(jié)好課，給學生一個好禮物。（賴波 通訊員 劉洋）
金沙小學,“好課燎原”第四期小學數學好課研修云直播
